浅析学前教育发展的形势和任务.pptVIP

美国教育部 四、国外学前教育的特点和启示 1、韩国 韩国学前教育的教学目标主要涉及以下几个方面：培养孩子与他人共同生活的意识，形成对集体、他人、自身的正确态度；对幼儿进行美感教育，陶冶幼儿的情操、发展他们的美感；培养幼儿的语言表达能力，能够正确表达自己的思想和情感；激发幼儿浓厚的学习兴趣以及探索精神，学会思考在生活中遇到的问题；对幼儿进行健康教育和安全教育，以促使孩子们身心的健康成长。 2、日本 日本提出了创设父亲参与育儿的环境。日本的学前教育界提出，要支持父亲关心儿童养育的问题，并创设父亲参与的环境。如让父亲参与幼儿园或保育所的活动，安排父亲参观幼儿园或保育所，加强父亲之间的联系等等。总之，保育所和幼儿园应以各种各样的形式来支持父亲关心子女、积极参与到保育所和幼儿园的活动中来。 3、美国 美国是教育高度发达的国家，十分重视对幼儿的教育。美国的教育工作者认为：学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然地离开家庭，自信地在学前教育机构中学习。他们学前教育有如下特点：A和谐发展的教育目标 ；B开放多样的教育途径 ；C五彩缤纷的区角活动 ；D自由自在的游戏活动；E走进社会的实践活动 。 美国学前教育教学目标 [１]激发儿童的好奇心，以儿童个体发展的水平为基础，充分发挥他们的潜力，鼓励他们在各方面都得到发