教案学校教育科研发展趋势与热点展望.pptVIP

　 5 、 恰当地确定研究成果形式 成果的表现形式一般有三种论文、专著、研究报告等；具体选用哪种形式，可根据课题研究的实际来确定。注意不要贪大；不要不切实际地、盲目地去刻意追求“大而全”、“高精尖”的成果。既通常所说的合理确定课题研究的“长(研究时间长短)、宽(研究范围宽与乍)、高(研究成果的大与小、目标高与低)”。 结束语：教育科学是我们每一个从事教育理论工作和实际工作者广泛参与和关注的重要领域，教育学术发展的多样性和不平衡性显示了教育研究的复杂性，需要我们持续不断地加强教育研究，加强对教育科学的了解。教育科学的普及性和创新性，需要人我们破除神秘性，增强自信心。 总之，让我们共同努力，倾注热情，积极探索，为教育科学的繁荣和发展作出应有的贡献!谢谢大家!  * 从教育心理学的角度来看，教师工作压力和心理健康状况研究的调查研究；教师心育能力的培养研究；网络环境下教学心理研究；学习困难儿童鉴别与干预研究；大中学生心理健康评价体系与干预研究； 从教育信息技术来看，校长教育信息化领导能力调查研究；教育信息技术与课程、教学深层次整合研究；农村远程教育可持续发展的研究；数字化校园（教室）建设研究；网络课程开发研究；信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究； 从教育心理学的角度来看，教师工作压力和心理健康状况研究的调查研究；教师心育能力的培养研究；网络环境下教学心理