高中政治 经济生活 第一框 神奇的货币.ppt

揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 一、揭开货币神秘的面纱 第一课：货币的本质 一、商品的含义 二、商品的价值和使用价值 三、货币的产生 第二课：货币的职能 一、基本职能：价值尺度和流通手段 二、货币的其他职能 三、纸币 问题一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 中秋节快到了，小李同学在小红帽买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 一种物品要成为商品应具备的条件： 1.是劳动产品 下列属于商品的是？ 1.空气、阳光 2.书店里卖的书籍 3.中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 4.居民使用的自来水 5.医院里的各种药品 6.未经开采的矿泉水 7.百货店里尚未卖出的物品 商品—— 用于交换的劳动产品 判断： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 问题二：货币的产生 货币是商品交换长期发展的产物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 思考： 1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？ 2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？ 3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？ 辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” 思考： 阅读上面活动框内的图，思考下列问题： 1.这里的货币发挥了什么作用？ 2.跟物物交换相比，这样交换有什么好处？ 思考：对于商品生产者的考验 练习： 探究4： 思考下列问题： 1、《水浒》中的人物，用什么购买东西？ 2、现在我们还用吗？ 3、有同学知道中国历史上的纸币是什么时候产生的吗？ 4、说说纸币在哪些方面优于金属货币？ 5、为什么我们现在使用纸币？ 5、纸币的发行量 纸币的发行量以流通中所需要的货币量为限度。 (1)货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我们还不算富裕，为什么不多印发纸币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ (2)超过/小于会有什么结果?你能举出历史上曾有过的例子吗? 行为警示： 货币的整洁程度体现着一个国家的精神文明水平。故意毁损人民币，严重损害了人民币形象，缩短了人民币的使用周期，而且扰乱了人民币流通秩序。作为我们中学生，自己要爱护人民币，也要教育周围的人爱护人民币。 5、电子货币 含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付。 根本原因：生产力的发展，商品流通的发展，电子信息技术的发展。 第二框 信用工具和外汇 第二框 信用卡、支票和外汇 一、现金结算和转帐结算 二、信用卡 三、支票 四、外汇 一、现金结算和转帐结算 在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算和转帐结算。 现金结算——用纸币来完成经济往来的收付行为。 转帐结算——双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为 思考：现金结算和转账结算有什么不同？ 现金结算会遇到找零、真假伪币的识别和容易出错的问题，携带不安全、不方便。 转账结算比现金消费更加简单、方便、高效和安全。 二、信用卡 1、含义： （1）、广义上的信用卡 信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 思考一下：你们的校园卡是信用卡吗？ 你们的手机卡是信用卡吗？ （2）、狭义上的信用卡 银行信用卡是商业银行银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。 2、作用和优点 1、功能齐全：集存款、取款、消费、结算、查询为一体 2、高效简单：能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费 3、便利安全：增强消费安全，给持卡人带来极大的便利 3、限制 1、限消费场所：持卡人只能在发卡银行指定的消费场所购物和消费 2、限办理机构：只能在指定的营业机构存取现金或转帐。 （3）信用卡的使用 思考 取款发生吞卡和银行卡丢失怎么办？ 思考：信用卡透支的影响 三、