2011用显微镜观察身边的生命世界一教学设计.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 8 页 学科：科学 课题：用显微镜观察身边的生命世界（一） 教师：赵艳丽 教材版本 教科版 课题 用显微镜观察生命世界（一） 指导思想与理论依据 1、体现做中学的理念：以学生为中心的指导教学法。在自然课学领域，让学生亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验，接触实际，达到以下目的：保护好奇心，激发学习科学的主动性；激发想象力，扩展思维；获得重要的科学概念和科学概念之间的联系；学习探究的技能；改善合作和交往的能力；促进语言和表达能力的发展。 2、学习用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。 新课标指出：在以培养科学素养为目标的科学教学中，由于教学目标的多元性，除了书本知识的学习，还包括科学方法与技能的训练，科学能力的培养，以及科学情感、态度、价值观的养成。 3、渗透一些基本的生命科学的观点：结构与功能相统一的生物学观点：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 教材分析 本课教材是六年级下册微小世界单元的内容。“微小世界”单元将引领学生了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。本单元是一个综合性较强的单元，所涉及内容有光学、生物、物质的结构、科学发展史，但教学重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他