2012高三文科数学复习解三角形知识要点及基础题型归纳整理.doc

解三角形知识刚要 一．公式与结论 1．角与角关系：A+B+C = π； 2．边与边关系： （1）大角对大边，大边对大角 （2）两边之和大于第三边，两边只差小于第三边 解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况，这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解 3．正弦定理： 正弦定理：（其中R是三角形外接圆的半径） 变形：①角化边 ②边化角 ③ ①已知两角和一边；解三角形 ②已知两边和其中一边的对角． 如：△ABC中，①，则△ABC是等腰三角形或直角三角形 ②，则△ABC是等腰三角形。 4.余弦定理： 注意整体代入，如： （1）若C=，则 ，这时 由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例． （2）余弦定理及其推论的基本作用为： ①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边； ②已知三角形的三条边就可以求出其它角五.三角形面积 5．面积公式 1. 2. ,其中是三角形内切圆半径. 注:由面积公式求角时注意解的个数 6相关的结论： 1．角的变换 在△ABCA+B+C=π， 所以sin(A+B)=sinC；cos(A+B)=－cosC；tan(A+B)=－tanC。 ； . 2. 三角形的形状 ①若时,角是锐角 ②若时,角是直角 ③若时,角是钝角 （3）在△ABC中，∠A，∠B，∠C成等差数列的充分必要条件是∠B=60°； （4）三角学中的射影定理：在△ABC 中，，… （5）．两内角与其正弦值：在△ABC 中，，… 二.应用题 1.步骤：①由已知条件作出图形，②在图上标出已知量和要求的量； ③将实际问题转化为数学问题； ④答 2.注意方位角；俯角；仰角；张角；张角等 如：方位角是指北方向顺时针转到目标方向线的角。 三、思维总结 1．解斜三角形的常规思维方法是： （1）已知两角和一边（如A、B、C），由A+B+C = π求C，由正弦定理求a、b； （2）已知两边和夹角（如a、b、c），应用余弦定理求c边；再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用A+B+C = π，求另一角； （3）已知两边和其中一边的对角（如a、b、A），应用正弦定理求B，由A+B+C = π求C，再由正弦定理或余弦定理求c边，要注意解可能有多种情况； （4）已知三边a、b、c，应余弦定理求A、B，再由A+B+C = π，求角C。 2．三角形内切圆的半径：，特别地，； 3．三角学中的射影定理：在△ABC 中，，… 4．两内角与其正弦值：在△ABC 中，，… 5．解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况，这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解”。 解三角形 （一） 在中，已知下列条件，解三角形： （1）,求；（两角一边） （2），求；（两边一对角） （3），求；（两边一对角） （4），求；（两边一对角） （5），求；（两边一对角） （6），求；（两边一对角） （7），求；（三边） （8），求；（两边一夹角） （二） 1．在△ABC中，已知，A=45(，C=30(，解此三角形．（两角一边） 2.在中，已知，，cm，解三角形．（两角一边） 3. 已知△ABC中，AB＝6，∠A＝30°，∠B＝，解此三角形．（两角一边） 4．在△ABC中，已知＝＝1∠B＝60°，求和∠∠C． 5.在．（两边一对角） 6. 在△ABC中，已知，，，求和（两边一对角） (三) 1.在ABC中，若，求角A． 2. 在△ABC中，已知三边长，，，求三角形的最大内角． 3. 在ABC中，，，，求的值． 4、在△ABC中，A、B、C相对应的边分别是a、b、c，则acosB＋bcosA＝______. 5. 在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝2∶3∶4，则∠ABC的余弦值为___________. 题型6：正、余弦定理判断三角形形状 1.．在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，则△ABC的形状一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形C.等腰三角形 D.等边三角形 2.已知△ABC中,acosB=bcosA,则△ABC为( ) 13.判断的形状：（1）；（2）； 解三角形基础训练1 1.在△ABC中,a=1,b=,A=30°,则B等于( ) A.60° B.60°或120° C.30°或150° D.120° 2.在△ABC中,A=60°,C=45°,b=2,则此三角形的最小边长为( ) A.2 B.2-2 C.-1 D.2(-1)