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2012高三文科数学复习解三角形知识要点及基础题型归纳整理
解三角形知识刚要
一.公式与结论
1.角与角关系:A+B+C = π;
2.边与边关系:
(1)大角对大边,大边对大角
(2)两边之和大于第三边,两边只差小于第三边
解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况,这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解
3.正弦定理:
正弦定理:(其中R是三角形外接圆的半径)
变形:①角化边
②边化角
③
①已知两角和一边;解三角形
②已知两边和其中一边的对角.
如:△ABC中,①,则△ABC是等腰三角形或直角三角形
②,则△ABC是等腰三角形。
4.余弦定理:
注意整体代入,如:
(1)若C=,则 ,这时
由此可知余弦定理是勾股定理的推广,勾股定理是余弦定理的特例.
(2)余弦定理及其推论的基本作用为:
①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边;
②已知三角形的三条边就可以求出其它角五.三角形面积
5.面积公式
1.
2. ,其中是三角形内切圆半径.
注:由面积公式求角时注意解的个数
6相关的结论:
1.角的变换
在△ABCA+B+C=π,
所以sin(A+B)=sinC;cos(A+B)=-cosC;tan(A+B)=-tanC。
;
. 2. 三角形的形状
①若时,角是锐角
②若时,角是直角
③若时,角是钝角
(3)在△ABC中,∠A,∠B,∠C成等差数列的充分必要条件是∠B=60°;
(4)三角学中的射影定理:在△ABC 中,,…
(5).两内角与其正弦值:在△ABC 中,,…
二.应用题
1.步骤:①由已知条件作出图形,②在图上标出已知量和要求的量;
③将实际问题转化为数学问题; ④答
2.注意方位角;俯角;仰角;张角;张角等
如:方位角是指北方向顺时针转到目标方向线的角。
三、思维总结
1.解斜三角形的常规思维方法是:
(1)已知两角和一边(如A、B、C),由A+B+C = π求C,由正弦定理求a、b;
(2)已知两边和夹角(如a、b、c),应用余弦定理求c边;再应用正弦定理先求较短边所对的角,然后利用A+B+C = π,求另一角;
(3)已知两边和其中一边的对角(如a、b、A),应用正弦定理求B,由A+B+C = π求C,再由正弦定理或余弦定理求c边,要注意解可能有多种情况;
(4)已知三边a、b、c,应余弦定理求A、B,再由A+B+C = π,求角C。
2.三角形内切圆的半径:,特别地,;
3.三角学中的射影定理:在△ABC 中,,…
4.两内角与其正弦值:在△ABC 中,,…
5.解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况,这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解”。
解三角形
(一)
在中,已知下列条件,解三角形:
(1),求;(两角一边)
(2),求;(两边一对角)
(3),求;(两边一对角)
(4),求;(两边一对角)
(5),求;(两边一对角)
(6),求;(两边一对角)
(7),求;(三边)
(8),求;(两边一夹角)
(二)
1.在△ABC中,已知,A=45(,C=30(,解此三角形.(两角一边)
2.在中,已知,,cm,解三角形.(两角一边)
3. 已知△ABC中,AB=6,∠A=30°,∠B=,解此三角形.(两角一边)
4.在△ABC中,已知==1∠B=60°,求和∠∠C.
5.在.(两边一对角)
6. 在△ABC中,已知,,,求和(两边一对角)
(三)
1.在ABC中,若,求角A.
2. 在△ABC中,已知三边长,,,求三角形的最大内角.
3. 在ABC中,,,,求的值.
4、在△ABC中,A、B、C相对应的边分别是a、b、c,则acosB+bcosA=______.
5. 在△ABC中,sinA∶sinB∶sinC=2∶3∶4,则∠ABC的余弦值为___________.
题型6:正、余弦定理判断三角形形状
1..在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,则△ABC的形状一定是( )
A.等腰直角三角形 B.直角三角形C.等腰三角形 D.等边三角形
2.已知△ABC中,acosB=bcosA,则△ABC为( )
13.判断的形状:(1);(2);
解三角形基础训练1
1.在△ABC中,a=1,b=,A=30°,则B等于( )
A.60° B.60°或120°
C.30°或150° D.120°
2.在△ABC中,A=60°,C=45°,b=2,则此三角形的最小边长为( )
A.2 B.2-2 C.-1 D.2(-1)
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