上海心理咨询师考试复习重点第五章人格心理学.docVIP

第五章　人格心理学 第一节　人格心理学概述 一、人格心理学特点 （一）“人格”界定 人格由生理和心理不同层面因素构成，包括个体过去、当下和未来不同时间形成的心理因素影响，尤其是人际交往过程和经历是人格形成的重要因素。 （二）人格心理学研究特点 　　１、科学的风格 　　２、哲学的风格 　　３、艺术的风格 二、人格研究 （一）人格研究的一般方法论原则 理性主义和经验主义,理性演绎和经验归纳分别为理性主义者和经验主义者所强调。 （二）人格研究的主要途径 　　１、人格的临床研究 人格的临床研究途径是对个体作系统的、深度的考查。 　　２、人格的相关研究 人格的相关研究通常使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间的联系或相关性。 　　３、人格的实验研究 人格的实验研究旨在于通过对变量做系统的操纵以建立起因果关系，强调对变量的严格控制。 （三）人格研究的具体方法 　　１、资料收集 　　２、研究验证 （１）实验法，包括实验室实验、准实验和现场研究设计。 （２）现场研究。 （３）准实验研究。 （４）访谈法。 （５）问卷调查法。 （６）测验法。 第二节　人格特质理论 人格的特质理论强调人的个别差异和个体的整体功能，以特质概念来假定行为的跨情景一致性和跨时间的持续性。 一、奥尔波特的人格特质理论 （一）奥尔波特学术背景 奥尔波特有关特质的系统思考，推动了人格心理学发展，他也因此而在心理学领域享有盛名。奥尔波特认为，人格理论应该从人格的内部机制而不是环境进行解释；人格不是已经形成的东西，而是正在形成的东西；应该寻求目前和未来的动机，而不是追溯过去。在奥尔波特看来，了解一个人的人格的最好方法是问他最近５年内准备干些什么。应该去了解一个人的计划、价值观和倾向性。 （二）健康人格 奥尔波特认为，健康人与神经症者的区别在于，健康人的行为动机基于未来，神经症则受制于过去。健康正常的人具有机能自主性，机能自主是指健康成人的过去动机和当前动机在机能上没有联系，即使儿童期的行为类似于成人行为，它们也未必代表相同的潜在动机。一个人现在的行为与过去行为可能相同，但动机已经发生了变化。换言之，现在行为的动机不受原有行为动机的机能制约，该动机具有自我保持和独立性。 奥尔波特提出健康人格具有六个特点： （１）自我广延的能力 （２）与他人热情交往的能力 （３）情绪上的安全感和自我认同感 （４）具有现实性知觉 （５）具有自我客观化的表现 （６）有一致的人生哲学。 二、卡特尔人格特质研究 他主张使用经验主义的方法，去发现人类究竟有多少不同的人格特质。为了揭示和测量这一结构，他借用了数理统计方法。卡特尔使用因素分析技术，这是多变量研究的重要方法，可以将许多测量项目汇集成组群 三、埃森克人格特质研究 艾森克被认为是发现了人格特质基本结构的心理学家，他运用了因素分析的方法来确定他称之为类型或超级特质的基本数量。艾森克认为，人格特质是一个人的性格、气质、智力、体格稳定的持久的组织，它决定一个人对环境的独特适应方式。他将人格特质分成三个维度———外倾内倾、神经质和精神质。 遗传基因基础。 （１）跨文化的一致性：尽管不同国家的各种社会文化因素迫使个体行为与其民族性一致，但人格的三个维度仍然被广泛地发现。 （２）跨时间的一致性：尽管个体在一段时间里产生了各种各样的经验，但其基本的反应类型却没有明显的改变。 （３）选取特定的样本来证明其遗传性：对双生子的研究表明基本人格类型具有很强的遗传性。 四、“大五”人格特质 N：神经质、消极情绪、神经过敏 E：外向、有活力、热情 O：直率、创造性、思路开阔 A：随和、利他、有感染力 C：尽责、拘谨、克制 第三节　弗洛伊德精神分析人格理论 一、人格驱力 （一）驱力探源和驱力运作 精神分析把心理现象看作心力争衡的结果。推动心理活动的动力，来源于生物体本身内在固有的能量，包括人与生俱来的本能、欲望与冲动。这种能量总是与性有关，因此被称为“性力”，他用一个专用词“力比多”（libido）来指称性力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能。 （二）心理性欲发展阶段 （1）、口腔期（0—1岁） （2）、肛门期（1—3岁） （3）、性器期（3—5岁） （4）、性器期（6—12岁） （5）、生殖期（16岁以后） 二、人格结构学说 （一）精神层次 （1）、意识：个人当前知觉到的心理内容所组成。 （2）、前意识：个体加以注意便能觉察到的心理内容。 （3）、潜意识：个人不能觉察到的心理活动现象，对个人思想和行动影响甚大 （二）人格结构 （1）、本我：是指个体生来就有的心理状况，它由原始本能的能量组成，于潜意识之中。本我消除紧张的途径有两种，即梦和口误及笔误。本我遵循快乐原则。 （2）、自我：是由本我分化出来的，自我遵循现实原则。 （3）、超我