分子热运动-使用.PPT

* 第2节 分子的热运动 普通高中课程标准实验教科书 人民教育出版社 选修3-3 第七章 分子动理论 布朗轰动世界的发现 1827年，英国的一位植物学家布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒都在不停地的运动中，布朗发现了花粉微粒在水中的这种运动后，人们对运动的产生原因进行了种种猜测。一颗小小的花粉颗粒，顿时掀起了一场轩然大波，面对植物学家的发现，当时的所有物理学家们显得束手无策，无法解释这一奇怪现象。整整过了半个世纪，直到1905年爱因斯坦和波兰物理学家佩兰发表了他们对布朗运动的理论研究结果，对布朗运动做出了理论上解释。 布朗运动 实验 问题1.颗粒运动是否有规律可循？ 问题2.大颗粒与小颗粒的运动有什么区别？ 布朗运动 实验 观察到的现象：___________________ ___________________ 微粒在做 ； 布朗运动 布 朗 运 动 ：_____________________ 悬浮微粒的无规则运动 三颗微粒每隔30秒位置的连线图 微粒越小,运动越 。 无规则运动 明显 探究 有生命 有力的作用 现象 微粒无规则运动（运动状态（V）不断改变） × 重力、浮力、…… 周围液体分子的撞击力 × 布朗运动 探究布朗运动的成因 （2）不同瞬间、不同方向的撞击作用的 强弱不同 → 无规则性运动 （1）撞击力不平衡 → 运动状态改变 猜想 模拟实验 验证 微粒 液体分子 问题1.为什么微粒做无规则运动？ 问题2.为什么微粒越小，布朗运动越明显？ 布朗运动 探究布朗运动的明显程度 颗粒小 温度高 瞬间与微粒撞击的分子数越少 撞击作用的的不平衡性越明显 液体分子运动越激烈 布朗运动越明显 对布朗微粒撞击频率和强度越高 布朗运动 布朗运动是颗粒运动，不是分子运动，但布朗颗粒的无规则性运动间接反映了（液体）分子无规则的运动。 例1.某学习兴趣小组在学习完布朗运动后，对分子的运动有了很多新的认识，他们在交流学习过程中产生了不少新的观点,你对他们的部分观点有着怎样的理解？ 观点1.布朗运动是布朗微粒内部分子的无规则运动 观点2.布朗运动是液体分子的无规则运动 观点3.布朗运动反映了布朗微粒内部分子的无规则运动 观点4.布朗运动反映了液体分子的无规则运动 扩散现象 扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象 问题：“谁”在运动？ 热运动: 把分子永不停息的无规则运动叫做热运动 热运动 例2.某同学学完《分子的热运动》这节内容后，认为“因为布朗运动的明显程度与温度有关，所以布朗运动就是热运动”，你对此有什么看法？ 思考题：当阳光从窗户里直射进教室内，某同学看到空气中的尘埃在不停地运动，他认为尘埃在做布朗运动。你认为他的认识正确吗？如何辨析? 今天这节课，我们的收获有： 课堂小结 作业2.布朗运动是不是只能在液体中能看到？请查阅相关知识判断在气体或固体中能否观察到布朗运动？ 作业1.[实验探究]利用如下物品你能设计出几种扩散实验证明分子的无规则运动？ 参考物品：香水、冷水、热水、煤、糖、鸡蛋、青菜、盐、蜂蜜、酱油、墙壁. 作业3：课本P:7 问题与练习 1.2.3题 导学单上作业 谢 谢 布朗微粒： 实验室中使用直径数量级约为10-6m的微粒 分子直径数量级：10-10m 人眼识别物体的线度：10-4m 左右 实验室中放大（16×40=）640倍的光学生物显微镜：10-7m 左右 知识窗 分子集合体(分子团) 3 1.如图所示，是布朗运动小颗粒的运动路线的放大图，一小颗粒在A点开始计时，每隔30秒记下小颗粒的位置，得到B、C、D、E、F、G等点，则小颗粒在第75秒末的位置，以下说法正确的是（ ） A．一定在CD连线的中点 B．一定不在CD连线的中点 C．可能在CD的连线上，但不一定在CD的连线中点 D．可能在CD连线以外的某点 课堂练习 CD 2.较大的颗粒不能做无规则运动的原因是（ ） A．液体分子不一定与颗粒相撞 B．各个方向的液体分子对颗粒冲力的平均效果相互平衡 C．颗粒质量大，不易改变运动状态 D．颗粒本身的热运动缓慢 课堂练习 BC