生命、生活与安全(上).docVIP

《生命、生活与安全》 教案 五年级上册 第一单元：热爱生命 第一课：性别之谜 教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。 2.懂得合理分工与合作的重要性。 教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。 预计课时：3课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 性别之谜 新授 生命小问号 是什么决定着生物的性别呢？ 生命小秘密 性别的秘密藏在细胞里。 细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。 什么是染色体 读一读 正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。 第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x和x。 卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。 卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。 想一想： 生男孩和生女孩的概率各是多少？ 生命小智慧 染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。 生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。 我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。 有些动物的雌雄还会相互转化。 小结： 同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。 第二课：活着真好 教学目标：1.让学生感悟友情的重要性 2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。 3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的 教学重难点：1. 朋友之间多一份理解、尊重。 2. 给别人带来爱和希望也是幸福的 预计课时：3课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 活着真好 新授 1、生命的坚强： 看教材案例，如果你是小乐，你会怎么做？ 议一议： 是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？ 生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？ （做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！） 2、生命的体验： 生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！ 说一说： （1）一处你喜欢的风景。 （2）一个与朋友交往的故事。 （3）一个家庭生活的幸福的瞬间。 （4）一次战胜困难的成功体验。 3、生命的感动： 生命只有一次。让我们一起来留下自己的独特印记吧！ （你有什么特别的感受？） 4、生命的账单： 每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单。 记一记： 在你的生命账单里，有哪些内容？（书上6页） 小结： 总之，我们学了这课，要明白朋友之间要多多理解、尊重。要珍爱生命，活着才有意义。 第三课：一片叶子落下来 教学目标：1、初步建立规则概念和树立规则意识。 2、懂得人们的生活离不开规则。 教学重难点：懂得人们的生活离不开规则。 预计课时：3课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 一片叶子落下来。 新授： 生命的体验： 你知道一片叶子的故事吗？一起读读吧！ 读课文，你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一“？ 弗雷迪经历了哪些美好的事物？ 你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？ 生命的思考。 你知道叶子弗雷迪到底去哪里了吗？ 面对死亡，不同的人又不同的态度。 司马迁感慨：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 文天祥在狱中留下：人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 民族英雄林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 如何看待死亡，说说你的看法吧！ 生命的祭奠。 清明节是我国的传统节日，是祭祖扫墓的日子。这神圣的仪式，一年一年轮回，一代一代传承，演绎着生命的生生不息。 生命的关怀： 写一写： 你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时你的心情怎样？现在你对这件事的想法是什么？ 假如朋友正在经历失去亲人的悲痛与悲哀，我们可以为他做些什么？ 生命的寄语： 逃避死亡的话题，只会使自己更远离生命本质的真相。 ——马丁.海德格尔 小结： 学了这一课，我们应该知道生活离不开规则。 第四课：被压后的自救 教学目标：1、知道人人生而平等，尊重别人就是尊重自己。 2、了解我国公民享有平等权。 教学重难点：知道人人生而平等，尊重别人就是尊重自己。 预计课时：3课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 被压后的自救 新授： 安全小问号 看教材案例，如果你是亮亮你会怎么做？ 故事接力赛： 猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困难？ 他们是怎么坚持下来的？ 亮亮和爸爸成功获救的故事对你有什么启示？ 安全小博士 请学生说说如果被压应该如何自救“ 保持呼吸畅通：3点 改善环境，消除危险因素：3点 保持体力：3点 维持生命：3点 讨论： 你还知道哪些脱险的方法？ 安全小卫士：（看故事） 每一个从废墟中被抢救的生还者，都有一个精彩的生命故事。 实践活动： 你还知道哪些被埋压后成功自救的故事？ 以“被埋压怎么办“为主题，