【教案三】第3课甲午中日战争.docVIP

科目 历史 任课教师 任课班级 八年级 课时序号 课题 甲午中日战争 日期 课型 新课 课标分析 课标表述：“知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。” 课标分析：课标界定了本节课的两个主要内容：甲午中日战争及《马关条约》。其中，甲午中日战争侧重过程（主要战役），《马关条约》侧重内容和影响。通过课标的表述，难点在于“《马关条约》与中国民族危机加剧的关系”。本课内容属于第一单元承上启下的重要环节。 学情分析 与 教学难点 学习本节，预测学生的认知基础将呈现以下特征： 从学生的心理发展阶段的规律来看，就《马关条约》影响，尤其是“《马关条约》与中国民族危机加剧的关系”这个知识点而言，预计学生的认知水平不易达到相应高度，要重点分析，是本课的教学重难点，需要由浅入深，逐步引导学生理解该知识点。 从当前学生的关注热点看，学生对条约内容很难产生兴趣，但同时该内容又为本节课知识的重点。 从学生的认知经验来源来说，学生倘若对于《马关条约》带来影响认识不够，便不能理解《马关条约》何以使中国半殖民地化程度大大加深，更无法理解《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。对这个问题的解决，个人认为可以通过与《南京条约》相关内容作比较，从而找出两者之间的差距区别，理解其为“继《南京条约》以来最严重的不平等条约”；后再以列强掀起瓜分中国的