人教版九年级上册第6单元第24课《出师表》优秀教案.docVIP

《出师表》一、学习目标： 能力目标 1、学习并积累文言知识，增强文言语感。 2、体会文章的论辩之美和情感之美。 情感目标 感受诸葛亮的忠义与人格之美。 二、重点、难点： 积累文言知识。2、加强诵读，体会作者的拳拳忠心，领会三项建议的进步性和借鉴意义?学习难点了解本文把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法 三、： （一）导入：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”这副对联是对诸葛亮一生功绩的总结，“鞠躬尽瘁、死而后已”是对他人格的高度评价。诸葛亮可以说是三国故事中最具传奇色彩和最有人格魅力的人物。今天我们就来学习他的《出师表》。 ? （二）有关作者和写作背景：《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明报国之心，或呈献攻城掠地之策。自古以来，以表传后者颇少，惟独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且粲然于文苑中。 诸葛亮上《出师表》是在蜀汉后主于建兴五年（公元227年），率兵北伐之时。这时蜀国偏居一隅，国力疲敝，又“北畏曹公之强，东惮孙权之逼”，诸葛亮为了实现刘备振兴汉室、一统天下的遗愿，“五月渡泸，深入不毛”，平定了南方，建立了较巩固的后方，并抓住了曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭的时机，挥师北伐，拟夺取魏国的凉州（今甘肃省部分地区）。他向后主刘禅上了两道表文，“前表开导昏庸