十六 济南的冬天（导学案）.docVIP

十六 济南的冬天 老舍 【三维目标】 知识与能力 1．正确认读生字，掌握要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。 　　2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　3．理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 　　4．培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。 　　5．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 过程与方法 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 情感、态度与价值观 【教学法】教学法 自主、合作、探究 【课时】二课时 第一课时 【课时目标】 理清文章脉络，概括大意 【预习导学】 1．导入新课 同学们，我们都经历过冬天，那么，石家庄的冬天给你什么样的感受？ 　　 说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风，朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那