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保温杯清洗器 目录 1、摘要 2 2、 课题来源 4 3、 工作原理 5 3.1支撑部分 5 3.1.1主杆 5 3.1.3连杆 5 3.2工作部分 5 3.3动力部分 6 4、 图文分析 7 4.1套筒 7 4.2主杆 8 4.3毛刷 9 4.4连杆 10 4.5装配简图 11 5、 主体零件校核 12 5.1弹簧校核 12 6、 设计方案分析 19 7、 创新点（原理创新，工艺创新，结构创新，材料创新，组合创新） 20 8、 总结 21 9、 致谢 22 10、参考文献： 23  1、摘要 创新能力是一种“产生新颖而有价值产物的能力”，包括：产生新思想，提出新概念，形成新设计，做出新成绩，创造新知识，解决新问题的能力。一般来说，创新精神是一种勇于突破已有认识和做法的强烈意识。有了创新精神，才有创新行为，进而获得创新能力。在学校中具备主动学习的精神，独立获取知识的能力、创造性学习的能力、创造性意识的能力。走出校门后，成为社会的主动的富有创造精神的建设者。 长期以来，由于受传统教育思想的影响，导致人们普遍把学校看成仅仅是传授知识的场所，体现在教育过程中表现为：重知识的传授，忽视知识的应用；重知识的容量，忽视创造性的能力；重知识的多少，忽视知识的创新。由此养成了一些大学生只习惯于接受老师讲授的知识，而不习惯思考和论证的学习方式，影响了学生的思维活动，压抑了学生的创新精神和创造力的发挥。 高职高专的学生，不应只具有所学专业的一定的专业理论知识，还应具有所学专业的适应其职业岗位的必备的技术运用能力，更应具有从事任何职业都必不可少的职业综合能力，才能在面对今后的职业生涯时具有更强的适应能力和竞争能力。现代社会是一个要求不断创新的社会，岗位要求职业人不能是只会动手，知其然而不知其所以然的经验型“老师傅”，还要求他们具有一定的知识水平和创新能力。从理论联系实际角度出发，高职教育英注重对学生创新能力的培养，从企业文化与高职学生培养的角度分析认为高职学生应具备创新能力。所以，创新能力的培养在“准职业人”培养中占很重要的地位，它影响着人才培养的水平。为适应现实社会发展所需，我院提出了培养“准职业人”。而培养好“准职业人”，让其具有较强的竞争实力，离不开创新能力的培养。只有有一定的创新能力，才能更具优势。现在的企业不但注重就业者的知识结构，更注重创新能力。高职生的创新能力强与不强，对就业产生重要影响。通过三年侧重培养学生自身能力的提高的“准职业人”培养模式。尽量缩短实习期，尽可能降到零，使学生一毕业就能走上工作岗位工作。实现学生的择业观与用人单位的人才观对接，学生的学业观与就业岗位的实际需求对接。根据我系历届学生的就业情况，总结出大学在培养创新人才的过程中，不仅要重视知识的传授、重视创新性思维的培养，更要重视创新人格的养成。因此培养学生的专业技能与创新精神对他们的全方面素质的提高是具有深入意保温杯，简单说就是能够保温的杯子。一般是由陶瓷或不锈钢加上真空层作成的能使装在内部的水等液体延缓散热,以达到保温的目的。据说，磁化水有神奇的功效。 我们的生活中离不开喝水的保温杯，随处可以见到，我们一般见到的保温杯都是长长的杯身，杯口都较小，当保温杯用的时间长了，其内表面会粘附一层水垢，如果不定期清洗的话会对人体健康产生不利影响。可是清洗保温杯又不是那么容易，一般的清洗工具都很难达到清洗干净的效果，所以，本文根据这现实生活中的难题设计了一个专门清洗保温杯的清洗器，本创新产品的灵感来至我们日常生活实用的雨伞，雨伞伞架的撑开原理，可以保证清洗器能进入到保温杯里面去清洗。通过这的工具我们可以很容易的把我们用的保温杯洗的干干净净。 目前大家对于保温杯的清洗方法分为以下几种： 方法一： 先用清水将保温杯内外清洗一遍，然后使用牙刷沾少许食用盐仔细刷磨杯内每一部位，你可以发现经过日常清理杯内的茶垢等附着物即刻就消失了，之后再次用清水把保温杯内外再清洗一下。 方法二： 将柠檬切片可以轻松擦掉保温杯内部的茶渍，然后用清水冲洗干净。 方法三： 用果皮沾取盐巴也可以用来刷洗茶渍方法四： 用厨房专用的漂白剂加水稀释后灌入保温杯中，摇晃数次后浸泡一晚，第二天用清水冲清洗，茶渍也会神奇消失。 方法五： 先用水把杯子蘸湿，然后将牙膏少许挤入保温杯里，浸泡一会后用干净的抹布旋转擦净，即可清除茶垢。 方法六： 将蛋壳碾碎，放入要清洗的保温杯中，然后用抹布摁住碎蛋壳擦洗杯子，接着用清水冲洗，同样可以将保温杯清洗干净。 套筒外面的主体的上下长度是100㎜，直径为12.5㎜的圆柱。上面的圆台是直