写字课教学四环节模式、高峰.docVIP

看+说+写+评=写字教学 保太中心小学 高峰 毛会强 【内容提要】 一、绪论： “四环节”写字教学模式，它以激发学习动机为前提，以知识为基础，以思维为中心，以训练为主线，以教师为主导，以学生为主体，从而优化教学，提高写字课的质量。 二本论： 从以下四个方面论述中心论点。 一“看”是基础，通过多种形式的看，能正确了解并发现汉字的点画、结构、取势特点和规律。 二“说”是反馈。学生的说和教师的总结能将看的表象在大脑中形成扎实清晰的汉字图像。 三“写”是实践，动笔操作，反复练习，形成技能。 四“评”是激励。肯定成绩，陶冶学生的审美情操，提高学生的欣赏能力。 三、结论： 教师正确引导“四环节”，学生得以了解汉字规律，掌握写字技能，形成良好的书写习惯，真正提高写字水平，练写一手好字。 【关键词】审美情操、揣摩、相对称 【正文】 写字课教学四环节模式 “写字是一项重要的语文基本功训练。认真搞好写字教学，不仅能使学生打好写字基础，养成良好的写字习惯，而且对提高学生的文化素养起着重要的作用”。《课标》对写字教学的阐述，明确地提出了写字教学的重要性，指出了写字的本质。即写字不仅是简单地让学生仿帖低层次地重复抄写，而是老师要求学生明白每一步为什么这样写，力争达到写出的字正确、美观、有神。因此，抓好写字教学，必须将每周一节的写字课确确实实地让学生写，课堂教学中体现精讲多练的原则。坚决克服教师不指导