河北省新乐市第一中学高三化学复习课件_回归教材 探析高考 规范提升 （共20张PPT） .pptVIP

学 校： 河北新乐市第一中学 备课人： 焦利 回归教材 探析高考 规范提升 教学是师生双边的活动过程，教师和学生是活动的两个行为主体，二者缺一不可，只有做到相互知所需、知所求，同步进入同一频道，才能发出美妙和谐之音。同样高考复习是一项系统工程，只有做到教之内容、学之方法、练之重点、克之弱点的和谐统一，才能达到事半功倍的效果。 思考1：在高考复习中，教师、学生普遍存在问题有哪些？ 思考2：在高考复习中，教师、学生应关注问题是什么？ 一、科学筛选、整合教材内容，用教材教、而不是教教材 1、深入开发和利用教材 研读教材、理解原理、掌握核心知识 反复立足教材、吃透教材，既注重知识与技能掌握、又注重过程与方法提升。 要学好教材，创造性使用教材，对教材整体深化、具体细化、总体升华。 2、以课本为主阵地培养学生能力 以课本基础为知识建构的落脚点 以课本实验为能力培养的提升点 以课本内容为学科思想的训练点 案例1：原电池形成条件 交流思考： （1）原电池中电流计指针如何偏转？ （2）形成原电池两个电极一定是活动性不同的两个电极吗？ （3）是否只有自发进行的氧化还原反应才能设计成原电池吗？ （4）盐桥原电池中，若把盐桥换成金属丝还有电流吗？ 案例2：催化剂对化学反应速率影响： 交流思考：化学选修4—p23 问题1：此实验验证FeCl3和CuSO4对H2O2催化作用不同，FeCl3