对《机械制图》中“三视图”的教学浅见.pdfVIP

2014年 3月 (下旬刊)f职业教育 对 《机械制图》中“三视图’’的教学浅见 张智慧 大连市农业科学职业技术学校 摘要：三视 图是 《机械制图》课程的重点，掌握三视图的绘制与识读对学好机械制图至关重要 。本文从建立空间与平面思维转换、通 过基本几何体的绘制与识读加强对三视图的理解 ，以及用形体分析法、线面分析法绘制和识读组合体等几个方面．对三视 图教学 方法进行 了分析。 ’ 关键词 ：机械制 图；三视 图；思维转换 ：形体分析法 ；线面分析法 《机械制 图》课程是技工学校机械类专业 的专业基础课 。本 课程要求学生通过系统的学习．能够绘制和识读 中等复杂程度 的机械 图样 ．即利用投影理论 ．培养学生从空间到平面、从平面 到空间的思维转换能力 j三视图是 《机械制 罔》课程的重点内容 ，能够掌握三视 图的 绘制和识读方法 ．对学好机械制图是至关重要 的 三视图教学从正投影 的原理到组合体 的三视 图逐步展开 ． 难度也逐步增加 从三视图的建立到基本几何体的三视图，学生 基本能够接受。但一接触到组合体 ．部分学生就 明显感觉吃力 ． 基本想象不出物体的形状 ．更谈不上平面和立体 的 自南转换 ，这 不仅与学生的形态思维能力有关 ．也与教学方法 、教学技巧有着 密不可分的关系 分析 ：根据三视图的投影规律及基本体投影特点，从主视图 一 正确理解三视图。完成初步思维转换 和其它两个视图的联系可看 出．该物体 由 部分组成 。其 中．主 、 机《械制图》教学是 由投影作 图人手 ，讲解机械 图样的图示 视 图反映了形体 Ⅱ、Ⅲ的特征 ．而俯视图和左视 图则反映了形体 原理 ．这也是学生空间与平面思维转换 的重要环节 。在此环节 I的特征 中．学生从投影体系的建立人手．理解掌握j投影体系的各种内 形体 I为四棱柱切割而成的倒置的L形底座 ．上面对称开 在关系 。在此基础上 ．使用教具讲解三视图．将三视图的 “形成” 了两个 圆柱孔 及 “展开”过程直观的展示 出来 ．可同时配合多媒体课件 ．使学生 形体 Ⅱ为两侧加强肋板．形状为j棱柱。 一 目了然 二三视图的投影关系是 《机械制 图》课程的重点 ，它贯穿 形体Ⅲ为放置在底座上、中、后部的四棱柱 ，中间开一个半圆槽 。 整个教学过程 ．其 “ 等关系 ”即 “长对正，高平齐 ，宽相等”不仅 把整个形体分成i个部分后 ．每一部分形体相对整体都简单 适用于绘制和识读三视网．同样也适用于三视 图的整体和局部 。 许多，先看懂i个部分的投影 ，然后把它们叠加起来 ．最后分析他 掌握i视图的形成及投影关系 ．学生就 … …JI地面m一些简单 们之间的连接关系 这种方法对于叠加类组合体分析是十分有 形体的 视 图．实现从空间到平面的初步思维转换 。 效的．但对于切割类组合体宜选用组合体分析法的另一种方法 ： 二、牢记基本几何体 图样 。为绘制和识读组合体三视 图打好 线面分析法 基础 (二1线面分析法 牢记基本几何体图样就是要求学生在理解物与 图之 间投影 线面分析法是运用点、线 、面的投影规律 ．分析和想象三视 图 联系的基础上 ．牢牢记住基本几何体、简单组合体 的罔形特征， 中的对应线条、线框的含义及其相对空间位置 ，从而看懂视 图。 以及它们所反映的空间实物形状 ．即图与物之 问的特征及联系 。 视 图上的每一个封闭线框 ．基本都代表一个面的投影 ．不同线框 这些知识是学生绘制和识读组合体 图样 的基础 因为 。任何一 之间的关系 ．反映了物体表面 的变化 这种方法要求学生对平面 个组合体都可以看成南若干个基本几何体组合而成 它们 的组 的投影规律及视图都熟记于心．这样用起来才得心