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值得关注的问题 1、创建的必要性与迫切性 2、创建原则 3、创建的重要条件 4、创建目标 5、创建成效 1、创建的必要性与迫切性 （1）获得比较优势和竞争优势的途径 （2）人力资本形成 （3）企业环境的变化 （4）企业发展的要求 体制改革 三型二化一强 三项责任制 多产发展规划 争创一流 2、创建原则 （1）转变观念为先导——改善心智模式 破：教会徒弟，饿死师傅 进了电力门，就是电力人（青蛙 现象） 立：今天工作不努力，明天努力找工作 工作学习化，学习工作化 （2）营造环境为基础 立体化学习氛围 进门看愿景——心中有目标 墙上挂理念——温故而知新 网络传信息——沟通“零距离” 汇谈交思想——改变旧“心智” 工作讲合作——培养团队精神 （3）建立愿景为动力 个人生涯计划 组织工作目标：一流班组、文明部室、 先进支部 （4）团队学习为平台 交流会、座谈会、学习论坛 “深度汇谈”、团队精神 组织负责人：当好“三师” （5）行为管理为抓手 日事日毕、日清日高——“三自”管理 （OEC、PDCA管理法） “末位淘汰” 党员示范岗 严格“三公” 绩效考核 热心、诚心、知心——坚持“三心” （6）稳健推进为步伐 要稳扎稳打、戒急于求成 要轻重缓急、戒全面铺开 要建立机制、戒形式主义 要结合实际、戒生搬硬套 3、创建的主要条件 （1）领导班子的共识 （2）全体员工的认可 （3）正确理解“学习”和“学习力” “学习”与“学习力” “学习”二字的内涵 是相当丰富的，不再仅 仅是获取知识和提高认 知能力，更重要的是观 念的转变、思维方式的 变革、管理机制的创新、 工作态度的升华。 学习是工作的核心 学习是劳动的新形式 “学习力”是指一个 人、一个企业学习的动 力、毅力和能力的综合 体现，创建学习型组织 是培植这种学习力的有 效途径。 学习力=态度+能力+毅力 学习知识——彻底改变个人命运的第一推动力 核 心 学习力 核心学习力 激发动力 *自我超越 *共同愿景 反思式对话 *心智模式 *团队学习 处理复杂问题 *系统思考 树根理论（99年世界管理大会） 4、创建目标 团队学习 系统思考 激励职工活力和与创造力 不断寻求新的经营机遇 努力拓展新的市场空间 企业进入全新的再次成长阶段 5、创建成效 共同愿景深入人心 工作效率有效提高 员工价值充分体现 团队精神明显增强 关联问题 1、企业文化（载体——发展） 教育——基础 激励——手段 质疑——保证 创新——根本 2、企业核心竞争力 机制——动力——竞争力 3、企业信息化（ERP） 先导 企业流程再造工程（BPR）——同盟军 自 检 请在你认为不正确的判断项后打“×” 1.学习型组织理论是当前最前沿的管理理论 2.学习力是企业的生命力之根 3.学习型组织的真谛是实现员工的生命意义 4.学习速度必须大于或等于变化速度 5.精简要先乘后减、先事后人 6.创新是学习型企业的核心理念 7.学习型组织强调学后要有新行为 8.学习型组织必须改进心智模式 9.团队学习的关键是深度汇谈 10.系统思考是五项修炼的核心 学习型组织的创建架构 指导原则 基础结构的创新 理论、方法和工具 湖北省电力公司创建学习型 企业指导意见 （2004—2007） 六大部分 三型二化一强： 效益型 服务型 学习型 现代化 多元化 实力强 三个层面建设 决策层建设：学习型领导班子、学习型机关 管理层建设：管理创新、技术变革 操作层建设：学习型班组、工作绩效、岗位能手 共享学习系统 反思学习系统 信息反馈系统 三个系统建设 规范常态管理体系 完善标准管理体系 建设标杆管理体系 三个体系建设 完