1-05幼儿园管理课程大纲.doc

《幼儿园管理》课程大纲 课程编号：1131040 课程名称：幼儿园管理 总学时数：44 试验或上机学时：0 先修课及后续课：学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前教 育科学研究方法 一、说明部分 1、 课程性质　本课程的教学过程要体现和贯彻理论联系实际的教学原则，要把教师的讲授、辅导和学生的自学、讨论、幼儿园见习与实习等结合起来，使学生有机会把书本知识的学习转化为自己的教育实践、形成和提高自己的实际工作能力。所以课程的重点就是难点就是如何将这些理论观点转化为实践指导。本课程的教学方法以讲授法为主，根据课程具体内容及学生实际需要，配合问答、演示、讨论、教学实践、活动分析、课前阅读和网络信息查询等多种教学形式。有些教学方法颇具特色，如重点讨论法、活动分析法和教学实践法。（1）重点讨论法。围绕某个教学内容教师提出问题，给学生约5－10分钟时间，让学生讨论交流并发表自己的看法或进行演讲，教师给予点评，以提高学生理解水平和表达能力，体现师范性特点。（2）活动分析法。要求学生利用，分析幼儿园的活动，培养学生对理论的应用能力。（3）案例法。就中的典型问题或学生关心的现实生活中的见闻，从视角进行分析思考，增强实际应用能力。1997年版 3、王普华：幼儿园管理，高等教育出版社2005年版 4、邢利娅、张燕：幼儿园教育管理理论与实践，北京师范大学出版社2002年版 5、阎水金、张燕：学前教育行政与管理，东北师范大学出版社2003年 6、张燕，邢利娅：幼儿园组织与管理，北京师范大学出版社2000年版 7、张燕、邢利娅：幼儿园管理案例及评析，北京师范大学出版社2002年版 二、正文部分 第一章 幼儿园管理概述 一、教学要求： 引导学生明了管理的一般概念，理解管理思想的演进，掌握学习与研究幼儿园管理的意义与方法。 二、教学内容： 第一节 管理理论的形成与发展 知识要点： 1、管理的含义 2、管理活动的基本特点 3、管理的因素与作用 4、管理理论形成与发展 5、管理理论发展的人性论基础 6、管理理论的发展趋势 第二节 幼儿园管理的一般概述 知识要点： 1、幼儿园管理的定义 2、幼儿园管理的要素与内容 3、学习和研究幼儿园管理的意义 4、学习和研究幼儿园管理的方法 三、本章学时数：8学时 第二章 幼儿园的组织与制度 一、教学要求： 引导学生认识幼儿园机构设置与规章制度的意义和作用，了解幼儿园组织机构的主要模式和管理体制改革的意义，掌握规章制度的建立与执行应遵循的原则。 二、教学内容： 第一节 幼儿园的组织机构 知识要点： 1、幼儿园组织机构设置的意义 2、幼儿园组织机构设置的依据 3、幼儿园的组织机构 4、幼儿园管理体制改革 第二节 幼儿园的规章制度 知识要点： 1、幼儿园规章制度及其作用 2、幼儿园的规章制度的层次与类型 3、幼儿园规章制度的制订与执行 第三节 幼儿园行政计划 知识要点： 1、管理过程与“代明环” 2、幼儿园行政计划的制定与实施 三、本章学时数：6学时 第三章 幼儿园总务工作管理 一、教学要求： 引导学生充分认识幼儿园总务管理的意义和特点，了解总务管理的内容，掌握总务工作管理的具体方法。 二、教学内容： 第一节 幼儿园总务工作管理的意义与特点 知识要点： 1、幼儿园总务工作管理的意义 2、幼儿园总务工作管理的特点 第二节 幼儿园总务工作管理的内容 知识要点： 1、办园条件的创设与改善 2、财务管理 3、物品管理 4、事物管理 5、教职工生活福利 6、幼儿膳食管理 第三节 幼儿园总务管理的基本要求 知识要点： 1、树立服务意识 2、与全园整体规划相结合 3、制定切实可行的管理制度 4、明确人员的职责，提高人员的素质 5、提高工作效率 6、协调各种关系 三、本章学时数：4学时 第四章 幼儿园保教工作管理 一、教学要求： 引导学生认识保教工作的任务和内容，理解幼儿园教研活动及课程管理的含义与意义，掌握保教管理工作的特点和具体的方法，掌握组织和管理教研活动以及课程管理的方法， 二、教学内容： 第一节 幼儿园保教管理工作的地位及教育模式选择 知识要点： 1、幼儿园保教管理工作的地位 2、幼儿园教育模式选择 第二节 保教结合原则及其实施 知识要点： 1、保教结合原则的含义 2、保教结合原则的实施 第三节 班级保教工作管理 知识要点： 1、幼儿园班级概述 2、班级保教工作特点分析 3、班级保教工作的内容 4、班级管理的方法 5、对各年龄班的管理 6、班级保教过程的正常运行 第四节 幼儿园教研活动的组织与管理 知识要点： 1、开展教研活动的意义和任务 2、教研制度的建立 3、教研活动的组织 第五节 幼儿园课程管理 知识要点： 1、幼儿园课程管理问题的提出 2、幼儿园课程管理的内容 3、幼儿园课程管理的要求 4、幼