保教实习表.doc

附件1：个案观察分析记录 表1 基本情况 姓 名 崔晓霞 性 别 女 足 龄 3岁 对象典型行为描述 晓霞曾上过家里附近的幼儿园。那里的厕所位置比较高，每次入厕心里很害怕，一直不敢上厕所小便，长期养成憋尿和尿裤的不良习惯。在家里小便不能自理，要坐宝宝便盆小便。 观察目的与具体安排 尽快帮助克服心理障碍，鼓励她大胆地上厕所小便，培养她独立入厕的能力，逐步纠正其憋尿和尿裤的不良习惯。当发生尿裤的时候，也不能责怪她，要宽容她，理解她帮助她克服自身的心理障碍 表2过程观察记录 姓 名 崔晓霞 性 别 女 足 龄 3岁 地 点 活动室 时 间 2012.11.8 第（ 3 ）次观察 典型行为描述 午餐前，我反复提醒要去小便，她一个劲地说：“没有尿尿。”我怕引起她紧张，没有强迫她去。到了吃饭的时候，拿着小勺，目不转睛，神情有点呆滞。我摸了一下她的裤子，全湿透了，地上还有一滩尿。她看着我，很不安的样子。 分析与 对策 晓霞憋尿、尿裤的现象不是一两天就能改变得了，老师不能着急，当发生尿裤的时候，也不能责怪她，要宽容她，理解她。于是我安慰她说：“没关系，下次想尿尿的时候别害怕，要马上告诉老师，老师一定会帮助你的。”她紧张的神色缓和些。我帮她换上干净的裤子，让她继续吃饭。 我带她去观察我们的厕所跟她以前上的幼儿园的厕所有什么不同？她说：“我们的小厕所很漂亮，矮矮的。”我接着问：“那么，幼儿园又是什么样子？”她说：“没这么好看，很高很高的。”“真棒！我们的小厕所很方便。两边还有小扶手，可以让小朋友扶着，不会摔跤，一点也不可怕。小朋友都很喜欢，你喜欢吗？”我亲切地问道。看着我，放松了心情，并点了点头。“以后老师提醒你去小便，你赶快去，要把身体里面的虫子赶跑，不然虫虫要咬你，要吃药打针的。明白吗？”听了信以为真的马上两脚分开，站在蹲厕的小脚印上，但要求老师给她拉裤子。我再给她指导小便的方法。 表3阶段性小结 姓 名 李晓玉 性 别 女 足 龄 3岁 对象现状 我再提醒去小便，她愿意跟我去了。我帮助她巩固小便时拉下裤子、蹲下之后用手抓住裤头、用手纸擦拭、然后提裤子的方法。克服恐惧的心理，增强了对现在所处环境的认识陪着她一块上厕所，鼓励她自己小便每次上厕所都有紧张和逃避的心理，那由于以前的幼儿园的厕所太高，给她留下可怕的阴影，老师要帮助她克服自身的心理障碍。同时，耐心地做工作，通过观察和谈话，使她了解现在的洗手间跟原来的幼儿园的洗手间完全不同了，一点都不可怕，使她增强了对现在所处环境的认识，增进了对幼儿园的情感，对老师的信赖，使她慢慢地克服了恐惧的心理，愿意上厕所小便。采取定时提醒小便、鼓励、帮助等办法，使对新环境有安全感，逐渐建立自信心，使她产生积极的情绪，逐步学会了自己蹲厕所小便。1、知道幼儿园入厕的地方，初步了解自己的性别。 2、学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕。 3、便后洗手、拉好自己的裤子，逐步养成良好的卫生习惯。1、教师组织幼儿到厕所内，介绍男女幼儿入厕的地方，以及大小便的方法和姿势。 2、教师示范讲解入厕的动作，并让幼儿分组练习手扶栏杆，跨过小便池。提醒幼儿注意安全，有秩序地入厕，不推挤。 3、带领幼儿回到教室，组织幼儿讨论以下问题： 想要大小便怎么办？ 男孩子怎样小便？女孩子怎样小便？ 大小便后，应该怎样做？?上厕所应注意哪些问题？4、教师进行小结。 想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能等到来不及，以防弄在身上。 上厕所不跑，和小朋友一起小便时，不推拉同伴，注意不要将小便弄到外面。 入厕后再脱裤子，穿好裤子再走出厕所，做个文明人。 大小便后，要及时洗手，做个讲卫生的好孩子。 二级指标 评价标准 评价等级 优秀 良好 及格 不及格 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 保育实习 入园 做好入园前的准备工作；配合老师做好接待工作；指导并帮助幼儿穿脱及放置衣服、鞋帽等。 9 盥洗 做好盥洗前的准备工作；盥洗时给予幼儿以适当的指导和帮助；提醒幼儿注意安全。 8 进餐 准备餐具；培养幼儿良好的用餐习惯；做好餐后的整理工作。 9 睡眠 为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；随时巡查幼儿睡眠。 8 户外活动 保证幼儿活动的安全；对体弱的幼儿要进行个别照顾；防止发生意外事故；做好安全防护工作。 9 协助教学 提前熟悉教师教育活动计划，协助做好教学前的各项准备工作；协助组织幼儿；指导幼儿正确安全地使用教具；活动结束后，收拾好物品。 8 清洁消毒 做好室内清洁卫生和物品的消毒工作；做好幼儿的疾病预防工作。 8