先进班集体创建材料.docx

石市镇金屏学校114班创建“衡阳县先进班集体”申报材料2017.8目录一级典型事例31.科学民主管理营造良好班风。32.浓厚学风造就优异成绩53.德育工作提升学生品质64.安全意识深入人心。135.以人为本创造优秀团队和个人。14二班级构建171.114班级奋斗目标172.学期班级工作计划，期中，期末计划执行安排与总结17[1]114班2016年下学期班级工作计划17[2]2016年下学期期中班级工作总结18[3]2016年下学期期末班级工作总结19[4]2017年上学期班级工作计划21[5]2017年上学期期中班级工作总结22[6]52017上学期期末班级工作总结243.班委小组特色建设，强化班级管理27[1]班委民主选举27[2]班委职责27[3].班委内部建设29三班级管理制度291.114班班级管理制度292.班级规章制度细则29[1]考勤29[2]课堂纪律30[3]卫生32[4]安全33[5]文明34[6]其他343.114班学习管理制度36四主题班会39五考核内容与评分标准46六学校考评与推荐意见51班级典型事例科学民主管理营造良好班风。良好的班风来自于切实可行的班级制度。每学期初，根据本班实际情况，我会利用班会课让班委组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生 “在集体中”受到教育。课后班委组织学生为班级未来的发展制订出有针对性班级管理制度和班级公约，在班级管理制度中对班风学风、清洁卫生、公共财物、两操劳动、在校纪律和人身安全等方面都作了明确细致的规定，如勤剪指甲、集合队伍快、静、齐等。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各尽其责。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我会引导学生有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；对电影、电视的评论等，以此来形成他们自己的是非观；我会运用典型事例，进行表扬和批评；倡导他们运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。良好的班风来自于优秀的班委团队。每当开学初，让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班委团队。在管理班级工作中，班委以班长为首，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。这样班干部的积极性高，主动性强，提高他们的服务意识，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会时，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能开展好各项活动，如团委活动、课间活动、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一、四大扫除。正因为有了科学民主的管理，我班班级学习、卫生、纪律、安全、两操评比等各方面都非常优秀，多次被学校评为“先进班集体”。这是属于学生他们的骄傲，也是我的骄傲。图为学习新版《中小学生守则》情景浓厚学风造就优异成绩学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。在每学期开始时，我会和班委帮助大家制定学习目标，组织大家一起制定班级共同的学习目标。在目标管理下，班级学习风气浓厚，同学们在学习中已形成了你追我赶的场景；班级课堂秩序良好，老师课上得轻松，学生学得轻松；学生在、学习上能够互帮互助，有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱知识的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的学习氛围使得他们在去年全镇期末统考中稳居第一，并且在今年中考中取得可嘉的成绩，实现班级的共同目标。图为开展期末动员大会，同学们相互探讨学习方法的情景图为2017年中考宣誓情景德育工作提升学生品质一年来，我一直狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架、骂人到讲文明、乐于助人;从不乱扔垃圾、不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。养成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任每天都在与学生打交道。因此，我很注重身边的一些小事，要求学生做到前我自己会首先做到，给学生做榜样。通过每周二开展的班会教育以及学生单独的教育、集体活动等多方法、多途径来加强学生道德建设、素养提升和学生安全意识，每个学生在提高自身文化成绩的同时，也不断提高自己的素质，让他们懂得感恩，懂得谦让，懂得付出，懂得成长的意义。去年10月，为进一步扎实开展我校禁毒宣传教育活动工作