51语文第一学期授课计划.doc

五年级语文第一学期授课计划 一、班级情况分析： 本班现有人数23人，本学期无转进转出学生，现在班级中有男生11人，女生12人。上学期期终考试合格率为100%，具体情况如下：通过四年的学习，学生们已经能适应小学的学习生活，大部分学生形成了基本的语文学习习惯，涌现出一小部分已养成良好语文学习习惯的学生，但也有一小部分学生习惯较差，导致语文学习困难。 1、听讲习惯：大部分学生上课养成了认真听讲的好习惯，能根据老师的要求提问，听课文录音或其他人读课文，听完后能概括地说出本文的主要内容。但还有一部分学生只能在老师的指导与帮助下听清别人的话。甚至有极个别学生，如：吴逸超等同学，由于注意力极度无法集中，因此不能听清他人的话。 2、阅读习惯：多数学生在朗读课文时基本能做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿，其中一些较好的学生已经养成了独立静心读课文的习惯，小部分学生在老师的指导下能够读通课文，极个别学生无法静下心来进行有效的阅读，如：吴逸超、许俊杰等。 3、写字习惯：许多学生在老师的指导下能用正确的写字姿势认真写字，书写规范、端正，但其中也有学生执笔方式和笔顺都有错误，并且写字姿势有待纠正。吴伟杰同学因先天发育缺陷，导致手指功能障碍，一直以来写字困难，虽然在两年前的暑假动了手术，但情况仍无好转。吴逸超、华圣佳、秦玉娟、俞馨瑶有时写字马虎，但认真时写得还是不错的。 4、预习习惯：学生们有课前看书的兴趣，多数学生能主动读课文，分小节，甚至查字典理解不懂的词语和对不懂的地方提出问题，其中60％的学生预习质量较高；10％的学生还没有养成课前预习的习惯。 5、完成作业习惯：绝大部分学生能在规定时间内认真完成布置的作业。但有个别学生存在做作业动作过慢的现象，如：李钰、朱振玉、华圣佳。但随着年龄及所受教育的增长，有了进步，如：郑圣吉同学，进步明显，而且成绩也有所提高。还有极个别学生由于长期缺少父母的管教，在校作业可以完成得又快又好，但回家后却存在不完成作业的现象，如：秦玉娟、贾经纬。 培养学生养成良好的学习习惯是整个小学阶段的首要任务，因为它关系到学生今后的学习生活，良好的习惯将是学生踏上成功学习的有利伙伴，因此我将继续关注学生习惯的养成。 二、学期目标： 知识与技能： 1、能自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字，音近字和形近字。 2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字，正音，阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中常用的句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能区别句号和逗号的不同用法，掌握顿号，冒号，引号，破折号和省略号的一半用法。 5、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能联贯地说一段话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经历，见闻和思想。能清楚地表达自己的见解。 6、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点语句的作用，能读出不同的语气。有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。 7、学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事，游戏，活动，学写观察日记，读书笔记，想象作文和材料作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习正确使用标点符号，逐步养成文必加点，边写边点的习惯。 8、继续练习用钢笔写字，要求写得正确，端正，整洁。学习在双线格里抄写词语，句子，段落，诗歌和书信，初步学习用行书写字。要求书写认真，字的大小要匀称，字与字的间隔适当，还要注意格式和标点。练习用毛笔临帖，做到写字姿势正确。继续巩固正确的执笔，运笔的方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。 过程与方法： 1、用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。 2、能在课内外阅读中主动积累词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习正确运用。 3、听人讲话，能养成专心倾听，认真思考，不随便插话和不轻易打断别人说话的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通