商务英语专业简况2.ppt

第二讲 商务英语专业 I.学科与专业区别与联系 1.学科与专业的区别 所谓学科，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用；学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。 2. 学科与专业的联系 专业以学科为依托、为后盾；学科的发展又以专业为基础。学科为专业建设提供发展的最新成果、可用于教学的新知识、师资培训、研究基地；而专业主要为学科承担人才培养的任务和发展的基础，更主要的是为社会的发展提供高素质的劳动者。 从面向社会培养人才的角度来看，学科的作用是间接的。在专业定位及培养目标、专业口径、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段的研究与使用、教材、实验设计与开设、教学管理制度等方面的问题，学科建设是无法替代的。 II. 商务英语专业 1. 业务培养目标 本专业培养德智体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的英语听说读写译能力，系统掌握国际商务基本理论与基础知识，具有较强的国际商务实践技能，具有较高的综合文化修养，能够在涉外经济、贸易等领域中从事商务写作、商务翻译、商务谈判、商务管理、进出口业务等工作的高级应用型商务人才。 2.业务培养要求 本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，打下扎实的英语语言基础，同事掌握国际商务基本理论与基础知识，努力提高实践能力。具体要求如下： 3.毕业生应获得以下几方面的知识和能力 熟悉我国有关的经济、贸易、金融的方针政策与法律法规； 了解我国国情以及英语国家的社会、历史和文化； 具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力； 具有较强的跨文化交际能力特别是跨文化商务交际能力； 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。 ⑥具有一定的实际应用第二外语的能力和较强的计算机应用能力； ⑦具有比较熟练地运用现代信息技术的能力和较强的创新能力 ⑧掌握从事国际商务工作所需的基本理论、基础知识和相关技能 人才培养模式 英语与专业深度融合、以能力培养为主线、知行并进的创新型人才培养模式 英语教学 + 商科教学的人才培养方案 人才培养模式 在教学过程中，一、二年级着重打下扎实的英语语言基础，三、四年级在继续巩固语言文化知识与技能的同时，开设比较系统的以英语为授课、作业和考试语言、使用国际通用教材的商务类课程。 商务英语（专业方向） 国际商务管理 国际贸易 国际金融 国际经济法 5.商务英语专业课程 商务英语专业的课程可分为基础课和专业课两类,各类学校根据自身的条件人才培养的目标会有一些区别. 基础课:基础英语、英语写作、英语语法、 口语、英语听力等. 专业课:商务英语听说、商务英语月的、商务英语写作、商务口译、商务笔译、商务英语、国际商务谈判、国际贸易实务、电子商务理论与实践国际商场营销等课程。 6. 考试概况 英语专业四级考试 英语专业四级考试（TEM-4，Test for English Majors-4），全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面。笔试形式考核，无口试。 报考要求 1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。 2）经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。 3）教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业（第二学年）本科生；五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程（第三学年）的本科生。不脱产的三年制大专生，必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。 4）重点外语类院校中，非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在60分以上，可参加当年专业英语四级考试。 5）参加四级测试的考生只有一次补考机会。 英语专业八级考试 　　英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办），对英语专业高年级学生英语水平进行衡量的一种外语水平考试。是目前我国体现最高英语水平的等级考试。它在每年的三月份举办一次对时间的要求比较严格。随着考试的日益正规化，参考人数的不断增加，专业八级考试（TEM-8）的权威性及社会影响也在不断地提高。考试已得到越来越多的人的认可。 报考要求 1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。 2）经教育部批准有学历的成人高等教育学院中完成四年制即脱产学