东大国文第五册测验卷3.DOC

東大國文第五冊測驗卷＜解析＞──持續更新！ 2014/1/16期末考相關訊息： 一.範圍：東大國文第五冊 第六課、第七課 二.教材：課本、習作簿、測驗卷、學習單 三.題型1.注音國字：10題........... 共10分(以測驗卷、學習單為命題基礎）2.注釋：10題................. 共20分(以學習單、測驗卷為命題基礎） 3.單選題：27題................共54分(以課本、測驗卷為命題基礎）5.閱讀測驗 ：2題8答........共16分 第九回＜大山大河大海＞……………………………………………………………………………………………… 一、注音國字 1. 漣「漪」：ㄧ 2. 麥茵「茨」：ㄘˊ 3. 大河「湯」湯：ㄕㄤ 4. 混「沌」：ㄉㄨㄣˋ 5. 拉「縴」：ㄑㄧㄢˋ 6. 「ㄘㄨㄢˋ」起：竄 7. 天色「ㄗㄡˋ」暗：驟 8. 深「ㄙㄨㄟˋ」：邃 9. 呼「ㄩˋ」：籲 10. 「ㄑㄧㄣˋ」涼：沁 二、解釋 1. 洪荒：混沌不明的狀態。指遠古未開化的時代。 2. 箕踞：兩腿平伸，身形如畚箕似地席地而坐。 3. 欬： 咳嗽。4. 大河「湯湯」：水流盛大的樣子。 5. 明組「邑」：部落。 三、填充題與改錯 1. 閱讀下列文句，並將參考選項中適當的疊字詞代碼填入括弧中：(Ａ)遠遠　(Ｂ)滾滾　(Ｃ)鬱鬱　(Ｄ)颯颯　(Ｅ)洋洋小新最近總是一副（）寡歡的樣子，不知道發生了什麼事。阿飛是這方面的專家，跟他相比我可是（）不及。已是深秋時節，外頭風雨（），更添悽涼。他成天希望財源（）而來，卻不肯付出努力，也只是守株待兔罷了。想到自己在全國比賽獲得冠軍，他不禁（）自得起來 答案： 解析： (Ｃ)形容悶悶不熱。(Ａ)很遠，或指差距很大。(Ｄ)狀聲詞，可形容風雨聲、水聲。(Ｂ)連續不斷的樣子。(Ｅ)得意的樣子 四、選擇題 1. ( A ) 下列各組「　」內的字音，何者兩兩相同？ (A)大河「湯」湯／悲秋「傷」春　(B)「裨」海紀遊／「稗」官野史　(C)混「沌」不分／打個「盹」兒　(D)標「幟」／「熾」熱 解析： (A)ㄕㄤ。(B)ㄆㄧˊ／ㄅㄞˋ。(C)ㄉㄨㄣˋ／ㄉㄨㄣˇ。(D)ㄓˋ／ㄔˋ。 2. ( C ) 下列「　」內詞語的解釋，何者正確？ (A)「奮首」逆水而上：努力　(B)「大人之市」在海上：上層階級貿易的集市　(C)巨魚十數，大如黃「犢」：小牛　(D)明組「邑」居海中：商店 解析： (A)抬頭。(B)傳說中巨人貿易的集市。(D)部落。 3. ( C ) 下列文句，何者用字正確？ (A)這幅畫本來平凡無奇，經他巧手改造後卻煦煦如生　(B)部分亞馬遜河流域仍保持原始風貌，濃綠復蓋了整座雨林　(C)三峽大壩造成許多名勝古蹟遭到淹沒，生態環境也受到衝擊　(D)今天的天氣晴朗，河賓公園裡到處是踏青的遊客 解析： (A)「煦煦」如生→栩栩。(B)「復」蓋→覆。(D)河「賓」→濱。 4. ( D ) 下列各組「　」內的字義，何者兩兩相同？ (A)巨魚十數，大如黃犢，出「沒」水中／學至乎「沒」而後止也　(B)草中巨蛇，口啣生鹿，以鹿角礙「吻」，不得入咽／虎鯨衝到幾乎要和船尖親「吻」的距離　(C)野猿跳躑上下，向人作聲，「若」老人欬／「若」屬皆且為所虜　(D)物長數尺，色正赤，「類」大蜈蚣／走卒「類」士服，農夫躡絲履 解析： (A)消失／通「歿」。死亡。(B)嘴；口／用嘴脣接觸。(C)像／你。(D)像；相似。 5. ( B ) 下列關於大山大河大海主旨的說明，何者正確？ (A)用不同時代的地理環境來讚嘆大自然的力量　(B)喚醒人類對大自然的敬重之心並加強環保意識　(C)以古今環境的對照來說明大自然變化的必要性　(D)以中外環境的比較來說明大自然的共通性 6. ( C ) 下列關於大山大河大海一文的敘述，何者不正確？ (A)全文透過一幅幅古今的自然現象，來喚起人們對曾有的美好的嚮往　(B)全篇淡化「人」的蹤跡，讓「人」成為旁觀者，以動物為主角　(C)本文刻意以「我」為視角，強調作者所見的真實性　(D)作者最後的訴求是讓地球恢復「鳶飛魚躍」的樂土 解析： (C)本文前兩段刻意以「你」為視角。 7. ( D ) 老師以大山大河大海一文為主題，宣導對大自然正確的觀念。下列哪一篇新聞報導，最適合用來作為宣導題材？ (A)到陽明山看山野草，一窺神祕風貌　(B)旅遊新風貌，日月潭特色遊學中心開學了　(C)不用出國，享受色彩民宿異國風　(D)「消失的國土」之褪色的山稜專題：過度開發，山坡地崩塌 解析： (A)出自聯合新聞網。(B)出自中廣新聞網。(C)出自聯合新聞網。(D)可用來警惕人們對大自然破壞所造成的影響，與大山大河大海一文所呼籲的主旨相符。出自自由時報。