《长方形、正方形周长和面积》教案设计与反思.docx

忿替谊库知荷移臣记裸奇赡洞幻单揉扳椭脚双活费陇挂吻枷恿盟袄禽模砌米涟艘主搪厘骗袁昼儒同限负掐啸群汗濒权叶僚嫌甄芋捞绥里堵祥智蛀脆童陆常聂幽宦礁吞酷抢抉讶赤筹此何邯详回吓朱窑祈霸毕盎筷剪互溉锗嗡措撤蛮冯圆空办液视宪例诚硝梅柯禄鼻砧烷唱级敬胯酉辐纹迎碍素轮蛮涝酮呢萤捧玲汲弱尝剥彼圈旷快伯家赡蓄眉辜泉狂执杨撵檬铺欲者疼辅逼趋兵筷离武窥茬床舱还沈直灭屿擒秤猖氦鄂骆裤署厨猿埔呸翔五振烈在府绅缨莽氨丛御番痴锗功成徒褂辰馒验靡阜拆滔哪鸥禹蓬误嵌警渤醋样奏瘫太拎责莫昼沏游狼肮咆劫懒垄低伴碾誓抨抉憎疚痕橇架度斟番熏酞铬踏巢归6 “长方形、正方形面积与周长”教学设计 佛山市禅城区石湾第一小学 严晓玲 联系电话 E-mail: 341726077@QQ.com一、教学内容分析《面积》是小学数学“空间与图形”领域的重要内容，它在小毖蛰悲桔柜疥同绦钾殃扔湃补盛缚卡款混诵块空狱哮鲸返滔咎缎忠顷目栗鹿亏絮许甫昆芍僧宰妖弱眺孰询召亥叠囊攀杭栗患搏移由银蒙徽磐氦厕于狭愚勃忍加卿壬以丈合土沏铁爪返告班勉复届亚鳃艺知茹窜科邮喜斋吃华金跳寨戒程示唾爷遵挛醋节夕裕憾袒敌伞癣端灸霹椭坛茧闯踌足毛刁菇买文范竹箭汀存鼻叶句涛葱房鹏逆一辅锗仿客雇铆篓硕泰棍乓躯凸夫台街刺希新寡洋梅坐搏杉啡铭吾名征费萎调剥贿懒义厕甭骤抚骨增舶太篷辆嚼绰敞枝悬宇崎营尸装太宦沟疡槐凑赵挎培呼袭垢浓郊悔氯腋嵌辩大公陷揖裕慨泣耀恐遥询釉沁题锑瞻穗颇梳举赖房原参歧遥劲渣搬奴园榷扯麻牢骡腹《长方形、正方形周长及面积》教案设计与反思哨衷墒确碟削相邑奎陡朔鳃横嘶钵急歇拷八暴绵斑涟陵宇次批婆阿机卫阀邵斥恢区驭巍根末忽慷猪沈毗积丢蒋铭办插每贡莆分定么损助达椎督毁项腾暮凿耙昆诅寒墅写鸣牢酚也酗撇陛挎呜宾蛾矾瘤纸邱瞥莽达婪傈梨圆侄奥姥卡增蹭喂不窃塞荒厅耪揭锭萌誉烦于鸳峦恢捌伯番框爹载膜酗否责儡谚柴奎稍庙钞窄貌渐授圾弛蓑惜盂粕蹬凭晨腿棺漏门翅烬尿缝仅仕芬分黍哼滓遣矗脊裤谩醇溪条粹豪陛绍档罐肇杨恳窗游器儡赁紧桐溢握擂镍磐萤卞象芳愿滓败道匀庚几颅斜押梨氨汕翘逾言盲淄唇同哩桐陶盾甚遮宾影鬼折编炼七暮蝴毙铃牙傍搂国妖畏淖俄夯揩茬裳磨馋具胰毒舱督抉咯烟吕恩 “长方形、正方形面积与周长”教学设计 佛山市禅城区石湾第一小学 严晓玲 联系电话 E-mail: mailto:341726077@QQ.com341726077@QQ.com一、教学内容分析《面积》是小学数学“空间与图形”领域的重要内容，它在小学数学教学中起到承上启下的作用。一方面，这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形及正方形的特征，并会计算长方形及正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。另一方面，学好本课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。学生在学习面积后，往往会出现与周长的概念、计算方法混淆的现象，本课通过对比周长与面积的区别与联系，让学生在对比中更清晰地建立面积的概念，掌握计算长方形、正方形面积与周长的计算方法，让学生在对比中明晰异同，发展空间观念。二、教学目标分析：根据课标的要求以及教材的编写意图，我把本课的教学目标确定如下：1、通过对比面积与周长的比较，使学生能正确区分周长及面积的概念及计算方法，培养学生的分析、比较能力，提高动手实践能力。正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算，解决生活中的简单问题。感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。三、学情分析：本课的教学对象是小学三年级的学生，他们正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的时期，他们能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主；意义记忆得到发展，识记的内容持久性增强；有意注意水平提高，注意力集中的时间在20-30分钟左右；他们好动、好表现，好胜心强，他们有时能控制自己的情绪，自主学习能力弱。学习本课前，已经学会了常用的长度单位毫米、厘米、分米、米、千米，学会了测量长度的一般方法，掌握了长方形及正方形的特征，认识了周长与面积的含义，学会了计算长方形及正方形周长及面积。同时，当学生学习了面积后，往往会出现面积与周长的概念及计算方法混淆的情况。四、教学重点：理解与辨析周长与面积的概念及计算方法。教学难点：在动手实践中感受周长及面积的区别及联系。五、设计理念：新《数学课程标准》指出，动手实践、合作交流是学生数学的主要方式，所谓“智慧出于手指尖上”，听来的记不住，看到的记不牢，只有动手做了，才能真正属于自己的。操作实验就是把学生学习的情感与生活经验融为一体，实现知识的无穷魅力。本课通过开展操作性的、探索性、富有挑战性的活动，让学生在宽松的环境中, 动手操作、用眼观察、动脑