【同步精品资源套餐】2013学年高二政 治同步学案：2.6.1人的认识从何而来（新人教版必修4）.docVIP

2.6.1人的认识从何而来 同步学案 一、知识考点： 1．理解实践的基本含义和特点 2．说明实践是认识的基础 二、知识梳理： （一）实践及其特点 1．实践的含义：实践是人们改造 的 物质性活动。 （1）凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的 活动。 （2）实践是一种 活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2．实践的特征 （1）客观物质性实践的基本要素有：实践的 、实践的 和实践的 。在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的 及其 也具有客观性。 （2）主观能动性。实践是一种___ _____、___ ____的改造客观世界的活动。 （3）社会历史性。实践不是单个人的 的活动，而是处在一定___ _____中的人的活动。人的实践活动是 发展着的。 3．实践的形式 人类基本的实践活动有三种： （1）改造 的生产实践。 （2）变革 的实践。 （3）探索世界规律的 活动。 （二）实践是认识的基础 1．实践是认识的来源。 （1）认识是主体对客体的____ _ 的反映，这种反映只有在实践中、在________和_______的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于____ _____作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对__ ____的认识。 （2）直接经验和间接经验都是 的产物。 2．实践是认识发展的动力。 （1）认识产生于____ __的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 （2）实践的发展为人们提供日益完备的___ ______，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 （3）实践锻炼和提高了人的__ ___。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的_____ __ ，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （1）实践处在 和 的交汇点上。 （2）通过实践，人们可以把自己头脑中的 的存在变为__ ___。在这一过程中，人们把指导自己实践__ ___和实践中产生的__ ____加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的和归宿。 认识从__ ____中来，最终还要回到__ ____中去。认识本身不是目的，___ ___才是认识的目的和归宿。 （三）实践和认识的辩证关系 1．原理：实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用， 对实践具有积极的指导作用； 则会阻碍人的实践活动。 2．方法论：坚持 第一的观点，重视 指导作用。做到理论和实践具体地 统一，在实践中追求和发展真理。 三、易混易错点： 1．实践是人们认识世界改造世界的一切物质性活动。 2．实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。 3．实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 4．实践的历史性在于它是有目的的，客观的物质性的活动。 5．人类最基本的实践活动是生产实践。 6．错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践 7．直接经验和间接经验都是认识的来源。 8．只有正确的认识才能指导人们的实践。 四、巩固练习 1．“世界无车日”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明 ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明 A．书本知识比亲身实践更为重要B．实践是获得知识的唯一途径 C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．书本知识要和具体实践相结合 下列句子与“不入虎穴，焉得虎子”蕴涵哲理一致的是 A．