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《义务教育教科书》三年级下册教材教法分析Starter unitUnit 1Unit 2 吴家山一小 李二红 一． 单元教材说明 教材说明 但是，本套教材仍存在着很多使用局限。 一是：这套教材缺乏必要的配套。磁带和教师用书严重滞后，教师用书至今未见； 二是：对中国国情和中国少儿缺乏必要的了解，给小学英语教师带来一定的教学难度。 三是：课时量严重不足，每周两节课明显不足。 所以，我们在解读本套教材时，有必要根据各校的学情和班情，将教材的语言活动进行相应的整合。同时，强烈恳求有关部门做好教材的发行与配套工作。 二． 学情分析 《义务教育教科书》教授的对象是小学三年级的学生，他们只经过了一个学期的英语学习，对英语学习仅停留在感性认识上，对什么是英语也有了自己的初步了解，但作为刚刚步入英语领域学习的小学生，他们在英语学习上具有非常显著的特点： 一是： 教材容量的突然增大，课时量的严重不足（每周只有两课时），学生对知识的遗忘和回生现象严重。 二是 ：某些学生因受学习习惯，学习能力以及学习兴趣等因素的制约，对某些知识掌握较差，学生的学习情况参差不齐，这个年级稍不注意，两极分化随之而来。不喜欢英语学习的孩子也慢慢地多了起来。 学情分析 因此，作为三年级的英语教师，要力求做到： 第一： 注重培养学生自主学习的态度。增加学习过程的趣味化，学习内容的简易化，吸引学生积极参与到学习过程中来，激发他们学习的高涨激情，设计丰富多彩的教学流程，从而抓住他们的注意力。 第二：注意培养学生学习的良好习惯。比如合作学习习惯，课前预习习惯，课后复习习惯，认真按时做作业习惯，独立思考，独立完成习惯等等。 第三：注重培养学生探究学习能力。问题的呈现要直观具体，富有趣味，课堂的掌握要轻松，要允许学生在可能的情况下放飞心情。力争让他们在比较自由的学习氛围中成长，学习。 三、目 标 总 体 描 述 《英语课程标准（2011年版）》 一级目 标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观；为他们的终生学习和发展打下良好基础。 三．教学内容分析： Starter unit : Good to see you again 一、教学目标： 1. 能根据听到的动词词组clap your hands. jump up high, shake your arms and your legs, bend your knees, touch your toes, stand nose to nose 等做出反应和相应的动作。 2. 能根据问候语Good norning . Good afternoon. Good evening. Good night.做出的回答，并致以简单的问候。 3. 能根据提示勾出不同类的单词。 4. 能学唱英语歌曲Welcome,welcome welcpme back. 教学重点： 能用学过的Good morning.等问候语在不同的情景中进行简单的问候交流。 教学难点: 能根据指令clap your hands.jump up high,shake your arms and your legs,bend your knees,touch your toes,stand nose to nose 做动作、给图片边框涂色。 二、课时划分（3课时） 第一课时： Part 1 . 第二课时： Part 2a\2b 3a\3b. 第三课时： Part 4 5 Starter unit : Good to see you again第一课时： Part 1 . 第二课时： Part 2a\2b 3a\3b. Unit 1 Pets 一.教学目标： 1. 能掌握四会单词：dog cat mouse hamster bird frog rabbit fis