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【新步步高】2014-2015学年高二语文语文版选修《论语选读》学案:沂水春风 Word版含解析
仁 政
仁政是儒家的政治主张,即以仁义道德作为施政的依据。孔子在对“仁”的解释中,已有关于“仁政”的思想。孟子发挥孔子的思想,明确提出了“仁政”这一观点:“施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨(nòu)。壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上。”
仁政的内容主要有两个方面:在政治上主张道德政治,着眼于以德服人,争取民心,即所谓“王(wàn)道”。与之对立的暴力政治则被称为“霸道”。在经济上,主张给农民以固定的土地、必要的生产资料和时间,反对横征暴敛,使老百姓能够生活下去,以保持社会的稳定,有利于统治。仁政学说的理论基础是性善论,孟子认为人人皆有仁义之心,仁政正是王者的仁义之心推己及人的结果。
仁政的学说反映了古代的“民本”思想,有其开明、进步的意义。历代封建统治者也大多标榜仁政,但真正把仁政落到实处的,并不多见。
1.字音字形
(1)曾皙(xī) (2)千乘(shèn) (3)饥馑(jǐn)
(4)哂(shěn) (5)俟(sì) (6)铿尔(kēn)
(7)撰(zhuàn) (8)莫春(mù) (9)冠者(uàn)
(10)舞雩(yú)
2.重要词语
(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐:陪侍
(2)居则曰:闲居,平常
(3)千乘之国,摄乎大国之间:千乘,一千辆兵车;摄,夹
(4)加之以师旅,因之以饥馑:因,叠加,增添;饥馑,谷物失收叫“饥”,果菜失收叫“馑”。通常泛指饥荒
(5)比及三年,可使有勇,且知方也:比及,等到;方,义
(6)夫子哂之:微笑
(7)宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉:会,诸侯会盟;同,诸侯共同朝见天子,这里泛指外交会见;端章甫,穿玄端戴章甫,指穿戴礼服礼帽;相,主持礼仪的人,即司仪
(8)舍瑟而作:舍,放下;作,站起来
(9)异乎三子者之撰:述
(10)冠者五六人,童子六七人:成人,古代男子二十岁举行冠礼,表示成年
(11)吾与点也:赞同
(12)为国以礼,其言不让,是故哂之:谦让
3.通假字
(1)鼓瑟希,铿尔:通“稀”,稀疏
(2)莫春者,春服既成:通“暮”,晚
(3)唯求则非邦也与:通“欤”,助词,表疑问语气
4.虚词用法
(1)如
(2)方
(3)与
(4)以
(5)则
5.词类活用
(1)端章甫:名词用作动词,穿着礼服,戴着礼帽
(2)鼓瑟希:名词用作动词,弹奏
(3)风乎舞雩:名词用作动词,吹风
(4)三子者出,曾皙后:方位名词用作动词,留在后面
6.特殊句式
(1)以吾一日长乎尔,毋吾以也:介词宾语前置
(2)不吾知也:动词宾语前置
(3)浴乎沂,风乎舞雩:介词短语后置
(4)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作:省略句
语段赏析
1.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
赏析 孔子说:“因为我比你们大几岁,不要因为我年长的缘故就不敢说话。你们平常总是说:‘没人了解我啊!’如果有人了解你们,你们想做些什么呢?”
这一部分写孔子向学生们问志。但孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生们的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。孔子一出场就给人态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象,可见孔子确实是一位高明的老师。
2.(冉有)对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
赏析 冉求回答说:“六七十里或五六十里见方的小国,我来治理它,等到三年,可使百姓衣食丰足。至于礼乐教化,那得有待君子推行了。”
冉有的回答彬彬有礼,极其谦让:自己只能治理一个小国家,并且还只能解决吃的问题,礼乐教化的事还待君子。这既和他的性格有关,更主要的是他从老师的笑中意识到了老师对子路的批评,懂得了“为国以礼”的道理。
3.(曾)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
赏析 曾晳说:“暮春时节,换季的春服穿上了身,约上五六个青年人,六七个少年人,在沂水里洗一洗,在舞雩坛上吹吹风,然后唱着歌回家。”
曾皙用形象化的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象,在他那充满诗意的理想蓝图中,人们潇洒自得,乐趣天成,这一蓝图符合儒家礼仪之邦的治国理想,是孔子“仁政”思想的反映,所以孔子赞成曾皙的观点。
孔子虽然热衷于入世,但多次碰壁后心灰意冷,知道自己“道之不行”,有“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫”之叹。曾皙的主张,与他“用之则行,舍之则藏”的思想相契合,因此发出由衷的赞叹。
重点研读
1.孔子为什么对曾点的想法深表赞同?
答案 孔子对曾点的想法表示赞同,可以有这样几种解释:(1)孔子虽然热衷于入世,但多次碰壁后心灰意冷,知道自己“道之不行”,有“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫”之叹。曾点的志向,表明他“知时而不求为政”,这与孔子此时的心情契合。(2)曾点描绘了一副雍容暇豫的盛世气象,这正是孔子“老者安
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