【新步步高大一轮】2016届高三历史（岳麓版）一轮复习导学案 第六单元 中国古代的农耕经济 单元整合.docVIP

单元整合 专题线索 古代中国经济的基本特点 (1)农业生产模式：以铁犁牛耕为主要耕作方式，以小农经济为主要生产模式，实行精耕细作。 (2)土地制度：地主土地所有制、自耕农土地所有制、封建国家土地所有制多种形式并存。 (3)经济重心：经历了从西向东、从北向南的转移过程，中国社会经济的空间格局不断变化。 (4)工商业：作为农业经济的补充而存在，但曾长期居于世界领先地位。 (5)经济结构：自给自足的自然经济始终占主导地位，明朝中后期在农业经济发展的基础上，孕育出资本主义萌芽。 (6)经济政策：中国古代政府大多都采取重农抑商政策，在明清时期还采取闭关锁国政策，限制了工商业和资本主义萌芽的发展。 中外关联 明清资本主义萌芽与欧洲资本主义萌芽的异同点比较 比较项 明清资本主义萌芽 西欧资本主义萌芽 不 同 点 产生的背景 中国明清资本主义萌芽是在封建专制空前加强的情况下出现的 西欧资本主义萌芽是在地中海沿岸的自治城市中产生的 分布地区 中国仅出现在江南一些地区的城市和少数几个部门，没有深入农村 西欧出现在许多国家的许多城市，并深入到农村 商业资本所 起的作用 中国资本主义萌芽主要在手工作坊内部产生，商业资本所起作用较小 西欧资本主义萌芽的产生有两条途径，商业资本起了巨大作用 发展环境 中国腐朽的封建专制制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展 随着新航路开辟、殖民掠夺和重商主义的推行，西欧资本主义萌芽发展很快 结果影响 中国资本主义萌芽发展缓慢，没有使中国走上资本主义道路 西欧资本主义萌芽发展迅速，瓦解了封建社会，确立了资本主义制度 相同点 ①都是在封建社会末期商品经济发展的基础上出现的 ②都以手工工场的出现为标志 ③产生的时间大体上都在14～16世纪，中国比西欧稍晚 1．分析、比较 分析、比较是历史学科命题中最常见的命题用语。因为它是一种最基本的思维方法。它常见的形式有： (1)根据……分析……；结合所学，分析…… 实例1：2014年天津卷第13题第(2)问：结合所学知识，分析从“扬气”变为“洋气”的原因。 实例2：2014年重庆卷第13题第(1)问：根据材料一，指出1913～1918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。并结合所学知识，分析造成这一现象的主要原因。 (2)比较(对比)……分析(指出)……；分析……有何不同(相同之处)? 实例3：2014年天津卷第37题第(3)问：对比材料二与材料三，分析中国人在对外态度上有何进步。 实例4：2014年广东卷第38题第(3)问：结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？ 　“分析”思维在审题时要注意：(1)分析什么？如例1：“从‘扬气’变为‘洋气’的原因”；例3“中国人在对外态度上有何进步”。(2)依据什么分析？如例2，要求依据材料一……并结合所学知识，例4只要求“结合材料三和材料四”。 “比较”思维在审题时要注意：(1)比较什么？要求说明什么？比较是手段，说明是目的，重心在于说明。 (2)试题要求找“相同点”“不同点”还是“异同点”？根据要求进行思考。 (3)分析、比较类设问，一般情况下答案要求都相对详细、具体，要有史有据，言之有物。 2．归纳、概括 归纳、概括是历史命题设问中常见的思维形式用语。主要用于对历史材料和历史现象的总结、提炼。常见的命题句式为： (1)根据……归纳…… 实例5：2014年重庆卷第14题第(1)问：根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。 实例6：2014年福建卷第38题第(1)问：据材料一，归纳科举制的主要特点。 (2)根据……概括…… 实例7：2014年福建卷第38题第(3)问：据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。 实例8：2013年山东卷第29题第(1)问：据片断一并结合所学知识，概括说明杜邦火药厂初创时期利用了哪些有利条件。第(3)问：据片断三，概括指出杜邦公司自1920年起进行了哪些战略调整。 (3)依据……列举……；依据……指出…… 实例9: 2014年新课标全国Ⅰ卷第40题第(1)问：根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。 实例10：2013年天津卷第12题第(3)问：依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。 　这类试题的审题要点主要有：(1)归纳、概括的内容是什么？这是答题的核心。(2)依据什么，即从哪些地方去寻信息源？不外乎“材料”“所学知识”“二者结合”。(3)答案要精炼、概括，要点化，文字浓缩。(4)概括要求准确、全面、完整。 3．评价、说明 “评价”与“说明”两个词汇是在历史学科高考命题中经常出现的用语。 “评价”用语通常的用法为： (1)根据……评价(评述、评析)…… 实例11: 2014年福建卷第38题第(