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教师要做的事： 1.教师要参加语言文字规范化培训、测试、相关比赛。 2.平时坚持说普通话、写规范字(养成习惯)。 非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用 字规范。每出现一个不规范字扣0.2分。 语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用 字规范。每出现一个不规范字扣0. 5分. 3.查备课本、听随堂课、到办公室听老师日常交谈、学生 座谈、教师座谈等等。 3.要开好一节关于语言文字规范的班队课（资料 可上网查找） 4.出好一期关于语言文字规范的黑板报。 5.对学生进行关于语言文字规范的培训。 6.要求学生做好一张关于语言文字规范的手抄报。 7.要求学生找广告牌上的错字等。 （具体有政教处负责）（都要拍照收集材料） 语言文字规范化培训 城北小学 2011.4 一、关于异形字 二、测试卷上的几道简答题 三、语言文字政策、法规知识 异形词，是指在普通话书面语中并存并用的 同音（指声母、韵母和声调完全相同）、同 义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全 相同）而书写形式不同的词语。例如：“笔画” 和“笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用 当中，除了书写的差异之外，它们还有使用 频率的不同，但是一般不会造成误解。 　　 教育部和国家语言文字工作委员会2002年 3月31日发布试行了《第一批异形词整理 表》。（共338组