论说课讲稿的写法.pptVIP

　“说课”讲稿的写法 　一　说课的概念 　　　 “说课”是用教育理论指导课堂教学实践的一种述说，是把教师在备课过程中的创造性劳动置于集体监督之下，把教师在备课过程中的隐性思维活动变为显性过程，是有目的、有计划、有组织地协助教师备课，是运用现代教育理论指导课堂教学的一种教研活动。 也就是指讲课教师在一定的场合对同行说说某一堂课教什么？怎样上？以及为什么这样上？即是对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、学情分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、学习方法的指导、板书的设计。此外，还涉及到对教学效果的评价以及对以上诸项所作的分析，自我总结，自我前瞻的角度，对自己的课堂设计或已经讲过的课堂实践过程，予以评说。（教学反思） 　　“说课”不同于上课 1、对象不同。讲课者面对的是学生，“说课”者面对的是同行、评委。 2、解决的问题不同。上课主要是解决教什么和怎样教的问题，内容上侧重于知识的传授，技能技巧的演练指导，“说课”不仅要解决教什么，怎样教的问题，更重要的是说出为什么这样教，内容上侧重于理论论述。 3、表现方式不同。备课的内容基本上展示于课堂教学，而“说课”的内容如为什么安排这个教学环节，为什么要演示，为什么让学生讨论、练习等的理论依据不展示于课堂教学。 　 备课侧重于实际操作，“说课”侧重于理性思考，所以，在“说课”的内容中，理论依据