体验科押艇探究.pptVIP

南郊中学 周迎迎 提出一个问题，往往比解决 一个问题更重要。 ----爱因斯坦 实验探究 观察蜡烛燃烧 活动内容和方法 观察到的现象 提出的问题 1.取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。 点燃时： 　 燃烧时： 　 熄灭时： 　 熄灭一分钟后： 　 2.取一根火柴梗，将其迅速横向插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗不同位置的烧灼情况。 　 　 3.在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 　 　 　 　 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 活动内容和方法 观察到的现象 提出 的问题 1.取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。 点燃时： 　 燃烧时： 　 熄灭时： 　 熄灭一分钟后： 　 灯捻变黑，上层灯捻呈黑色，下层呈白色，液体石蜡凝固成固体状。 烛芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上 烛芯，继而受热气化为气态石蜡，气态石蜡燃烧 形成火焰。 发出橘黄色火焰，液态蜡烛油流下来 ，灯捻变成 黑色；火焰呈锥体状，分为三层，下部比较暗， 中间较明亮，上部略暗。 刚熄灭时有白烟，白烟有蜡的气味； 灯捻软，上层灯捻呈黑色，下层呈 白色。 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 活动内容和方法 观察到的现象 提出的问题 　 　 2.取一根火柴梗， 将其迅速横向插 入蜡烛火焰中， 约1秒后取出， 观察火柴梗不同 位置的烧灼情况。 火柴梗的a处最先碳化 结论： 蜡烛火焰的________ 温度最高。 外焰 为什么蜡烛火焰的外焰温度最高？ 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 活动内容和方法 观察到的现象 提出 的问题 3.在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 　 　 烧杯内壁有水雾 石灰水变浑浊 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 表达与交流 怎样才能发现和提出问题？ 1.敏锐观察，能在细微之处有所发现，能捕捉 到反常、奇异现象。 2.深入思考，寻找现象背后的原因，多问为什么。 3.学会质疑，不轻信现成结论。 4.时刻保持一颗好奇心。 5.开阔思路，学会变换角度看问题。 6.不迷信权威观点。 7．．．．．． 多识一点 　　请同学们仔细阅读“多识一点”中的“化学之谜”。交流讨论自己的感想。 科学探究的基本环节 小明同学的探究过程 我的探究过程 【发现并提出问题】 固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？ 你提出的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【猜想与假设】 在空气中点燃蜡烛是，固体石蜡需变成蒸气才能燃烧 你的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【收集证据】 设计实验 （ 1）从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴燃。 （2）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立刻尝试用火柴点燃石蜡油。 （3）用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。 你的实验方案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 进行实验 观察到的现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 观察到的现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【结论与理解】 石蜡是先溶化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。 你获得的实验结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【反思与评价】 对探究过程的反思 起初是先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。 你对探究过程的反思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 有待进一步探究的问题 （1）从石蜡燃烧火焰的不同部位引出的气体都能继续燃烧吗？ （2）如何证明石蜡燃烧是化学变化？ 你提出的进一步探究的问题:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿