家庭道德教育初养的几个问题.pdfVIP

教育科学文摘 2014年第5期 德育研究 家庭道德 教育初养 的几个 问题 王 晶，贾跃琴 呼和浩特职业学院，内蒙古 呼和浩特010051 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)}2014年第8期，约5500字 社会的和谐文明离不开家庭 良好 的伦理道德 ， 好的道德教育或者来 自父母的不 良的影响都将 由孩 家庭成员的人文修养水平和素质直接反映着社会的 子直接体验着并 内化于孩子幼小的心灵深处。父母 文明程度，也反映国家道德教育的状况。良好的家 是完成一个人善的初养的最好老师。良好的初养必 庭伦理道德教育是社会和谐 的基础，也是个人成长 须是在父母 良好的有准备的言传身教中完成，因为 为 “完整人”的保障。家庭道德初养对人一生的重 孩子第一模仿对象就是父母，父母的行为对孩子极 要影响以及对社会文明程度的提升有着不可替代的 具感染力，这是学校老师所无法比拟的。 重要作用。 再次，家庭道德初养又 占据着时间上的优势。 孩子从出生到离开家去上学或工作，基本都在父母 道德教育中的初养 的视线内，家庭道德教育可以说是终生教育，幼儿的 所谓初养，是指在家庭环境中随着父母及周围 良好习惯和品格在很长时间内逐渐地养成，父母要 有血缘关系的人有意识有 目的的道德引导逐渐形成 在孩子到来之前有所 “备课”，以便在滋养婴幼儿过 “良好的”习惯。一个社会成员，只有在幼童期接受 程中及时针对孩子的变化随时调整引导教育的内容 良好的初养才能在成人后形成 良好的行为习惯，那 和方式。 么遵守规则就成为 自然的、自觉的事情。由成人表 道德初养面临的困境 现出来的道德缺失，不单单反映出学校道德教育、社 会道德教育的无力，也折射 出家庭道德教育和 良好 1．现代家庭 中传统的婚姻价值观大大 削弱，父 道德初养在时间上和空间上的缺失。正因为如此， 母的离异成为非常随意的事情，极大地破坏了家庭 家庭道德教育特别是家庭道德教育中的初养应该引 道德环境的稳定性，容易使孩子身心受到极大的伤 起广泛的重视。这种重视不仅来 自我们对道德教育 害。 的反思，更来 自我们对道德教育规律的认识和尊重。 2．家庭成员对孩子进行家庭教育时缺乏明确、 初养是家庭道德教育的起点和关键，与学校道德教 稳定和一致的道德标准，使孩子在初养中充满困惑。 育相比，具有得天独厚的优势。 由于独生子女这个特殊地位的群体，他们受到的爱 首先，家庭是生命降临的唯一场所，是孩子初养 几乎被无限放大为 “尊”，本来是尊老爱幼，可什么 的第一空间。任何一个家庭迎接新生命的到来都是 事情都对孩子听之任之，不知不觉中养成以 自我为 需要准备的，这个准备不仅仅是物质 的、生理 的，更 中心、唯我独尊、目中无人、自私 自利的品格。 重要的是要为孩子做好提供所需精神给养的准备。 3．在最宝贵的初养期，孩子缺乏父母的天天陪 融洽的家庭亲情氛围是 良好初养的前提，也是子女 伴，这对孩子的良好品格形成十分不利。在城市化 道德素质形成的基础。不同品质的初养环境势必会 浪潮中，农民大量进城务工，许多人身为父母，却为 导致不同成长道路，成就不同的孩子