工学结合人才培养模式研究.pdfVIP

电大理工 2014年 3月 StudyofScienceandEngineeringatRTVU 第 1期 总第 258期 工学结合人才培养模式研究 杨树伟 铁岭广播电视大学 (辽宁铁岭 112000) 摘 要 职业教育人才培养模式的理论研究是 目前职业教育领域所关注的重点问题，它不仅会对我国经济产生重要 影响，还会对社会产业结构调整起到一定的作用。我国职业教育从建国初期 “半工半读”模式演变到现在的 “工学结 合”模式， “工学结合”模式是 目前政府，学校和企业共同推崇的一种人才培养模式，具有较为显著地优点，关键是 研究具体 的实施途径 。 关键词 工学结合 人才培养模式 实施途径 1 我国职业教育人才培养模式的发展历程 3 “工学结合”人才培养模式的不足 我国职业教育人才培养模式从建国初期的 “半工 “工学结合 ”人才培养模式有多种具体形式，不 半读 ”的模式开始发展，到上个世纪八九十年代开始 管何种形式其根本都是通过校企合作得以实现 。虽然 出现 “产教结合”的培养模式，再到二十一世纪开始 这些 “工学结合 “人才培养模式有效地利用了学校和 出现 “工学结合”的培养模式。至此，中国职业教育 企业的双重资源，但是在提高学生知识储备和工作经 人才培养模式得到了不断地发展和提升，人才培养模 验的同时它也显现 出来了一些不足。 式的发展为整个职业教育领域的发展做出了很大的贡 首先是 “订单式”人才培养模式，这种模式是学 献 。 校和企业签订用人协议，然后企业挑选学生，双方共 同组织教学。 “订单式”人才培养模式主要是根据企 2 “工学结合”人才培养模式内涵 业需要设计面向学生的教育，要根据实际岗位需求确 “工学结合”人才培养模式是 目前政府，学校和 定教学项 目和 内容。这种培养模式对企业来讲有积极 企业共同推崇的一种培养模式。 “工学结合”人才培 作用。对学校来说，既扩宽了办学思路，又强化了针 养模式就是融合学校和企业双方的教育资源及环境， 对性的人才培养模式。但是，这种人才培养模式也有 结合两者各 自的优势，实现职业教育和实际生产训练 一 些不足。首先这种教育形式下的学生学习积极性会 的有效结合，实现面 向企业需求培养从业人员的教育 因为确定工作 岗位而变得松懈 ，因为 已经确定 日后工 方法，这种教育模式能够保证学生所受教育符合企业 作，很多学生容易出现不思进取。这样会降低企业对 ” 需要的人才标准 。 订单式 “人才培养计划实施的积极性。再有，缺乏 “双 “工学结合 ”人才培养模式具有较为显著地特点。 师型”的师资队伍建设。 “订单式”教学培养模式还 首先这种培养模式重视教育和实践的统一，这种适应 需要教师能够在专业技能和实践方面给学生以指导。 时代发展的教育模式能够强化学生对知识和技能的掌 目前很多教师都只具备专业知识，对实践性教学研究 握；其次，这种人才培养模式是学校和企业根据双方 不够深入。最后，目前社会和政府对这种培养模式的 的特点和需求，共同确定培养 目标和计划，设置教学 支持力度不足，很多优惠政策不能得到落实，使得企 项 目和 内容，使人才培养具有很强的职业性和针对性； 业参与积极性降低。 再有，学校和企业双方面共同参与人才培养，能够实 “顶岗实习”人才培养模式是在学生已经修完