父亲的教育科研梦.pdfVIP

blog 父亲是一位普通的小学教师， 学 《庄子》，近学毛泽东，融寓言、故 在我的记忆里，父亲所有的闲暇时 事、诗词、俗语等形象思维于逻辑说 间都用在了教育研究上。他唯一的 理之中，读来晓畅易懂。如 《师者，撤 乐趣 ，就是读书和写作。哪怕是在夜 除你心中的玻璃罩子》一文，父亲讲 晚散步或者在睡梦中，他似乎都在 述了科学家的一项试验，即用玻璃罩 思索问题 ，一旦有了新的发现、新的 子扣住一只跳蚤，然后不断地降低 思路，他马上就会找出纸笔 ，用几个 玻璃罩子的高度，最终使跳蚤变成 简单的词语记录下来 ，然后再认真 了爬蚤。父亲由此揭示了教师的负 思考，整理思路 ，一篇篇教育文章就 面影响导致学生潜能退化的道理，读 延 这样诞生了，有时我甚至觉得父亲 寿 者读后会有种醍醐灌顶 、茅塞顿开 搞教育科研似乎都走火人魔了。 县 的感觉 。 父亲能走上教育科研之路 ，缘 青 如今，父亲的教育文章像一颗颗 川 于一次偶然。1991年，父亲在我们村 中 种子在全国各个教育报刊杂志开花 的小学教书。在作文教学中父亲 “发 ·心 结果 ，被转载教学论文 、教育随笔 、 校 明”了一个 “罗列作文法”。罗列 ，历 校园散文800余篇次 ，很多还是头 来被视为小学生作文的一忌 ，但父 李 版头条。2004年，父亲根据教育家推 螺 亲发现，任何写作者包括大作家，在 孟等人提出的 “智商”和 “情商”理论， 号 写作之前都不外乎是根据立意在脑 写出了重量级的教学论文 《谈教师 海里把所经历的人、事、物等统统罗 的 “教熵”与学生的 “学熵”》，文章荣 列一番。因为凡是写文章，开始都得 就是逛书店，购买教育名著。他每天 获中国教育学会举办的第四届教育 父亲的教育科研萝 经过 占有材料和选择材料两个 阶 读报刊杂志，一发现有见地的教育 创新理论与实践论文大奖赛理论组 段。拥有的材料越多，可供选择的余 文章就立即摘录下来。如果发现特别 一 等奖，被收入由教育部主编、光明 地也就越大，否则，就根本谈不上选 好的文章，则全文抄录，以备在教育 日报 出版社 出版的大型教育文献 择。发现了这一奥妙，他便在班级里 科学研究中提供参考。一次，父亲到 《教育创新理论与实践指导全书》。 搞了个 “罗列作文教学实验”。半年 朋友家去拜访 ，吃饭的时候，发现朋 同年，《哈尔