父母容易误解孩子“犯的错”.pdfVIP

孩子 “犯的错” ，一 ’’’’…。追。。。一求’’。完’。’美’’。’不’———是——笨———’●! 子的智力发育，需要不断的信息刺激， 、 _●--．．．．．．．．．．—．—．—．—．—．—．—．—．—．—．— ．—．—— 一 ． ．．．． ．—-．． 他们四处探寻各种事物来满足他们的 生活镜像：妈妈叫乔乔把小凳子 这一需求。从成人的角度看 ，他是毁 搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥 坏 了一件物品，而实际上孩子从中调 姥拿起凳子，递给乔乔 ，乔乔大叫着： 动了自己的手、眼、耳等感官，得到 “不是这样的。”他把凳子放回原来 了自己需要的信息。所以，父母不可 的地方，再搬起来。姥姥笑到： “这 轻易阻止孩子的探索过程。对的确不 孩子可真笨。” 能让孩子尝试的事情，也要尽量向孩 专家分析 乔乔不是笨，而是每 子说明道理，并找出替代的事情给孩 个孩子都会经历的 “完美敏感期”， 子做。如果父母经常粗暴地阻止孩子 即做事情讲究完整性。在他们的设想 做事 ，孩子就会渐渐地失去好奇心， 中，事情应该是这样办，一旦他们设 失去了探索的动力。 专家分析：粘父母是孩子成长过 想好的东西被打断，便不愿接受。这 程中的一个必经的阶段，他们从对父 ’。。’’————— ———————————————1 是他们从初步建立计划做事的意识， 重复不仅是为记忆 母的依恋中感受亲情，认识世界。经 到掌握较强的思维能力的一个过渡。 ． —． ．． —． —． —． — ． —． — 。— —． — ．— ． ． — ．． ． — ．— 。 —． —． 过了这一阶段，孩子才能逐渐建立起 这时家长在给予必要的指导时，不妨 生活镜像：艺可妈觉得很奇怪 ： 健全人格。从心理发育上说，孩子很 对孩子的这种行为宽容～些。这也有 给艺可讲的 《灰姑娘》故事，孩子听 需要被重视 ，这与他们的自理能力并 利于培养孩子做事有始有终的好习惯。 了多少次也没听烦 ，每晚，艺可总是 不矛盾。 缠着妈妈讲 《灰姑娘》的故事 ，从不 教子感言：父母不宜用成人的标 r 一— — 一一 ——————’1 二、实施破坏不是错 ! 间断。妈妈表示：妈妈知道你记住了， 准来衡量孩子，而要深入孩子的内 L‘．．～ ——— — ．．．．…———— I 不用读了。但艺可还是不罢休。 心 ，尊重孩子的想法。在阻止孩子 生活镜像 ：洲洲常常损坏家里的 专家分析 ：重复是孩子学 习的 的行为之前 ，先仔细考虑孩子这样 物品，撕毁过爸爸的稿纸，拆散过妈 一 个特 点。孩子的智力发展，不是 做 的原 因。在对孩子提出要求的时 妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆 知识在头脑 中的堆积，记住知识本 候，先掂一掂这样的要求是否符合 得七零八落。于是，父母对洲洲大声 身，而是通过刺激、记忆来促进脑 孩子的年龄特征。孩子像是一本书 地指责，试图阻止他这样的行为。 部 的发育。孩子的智力在发展的过 的作者，父母越有兴趣读他的作品， 专家分析 ：其实，孩子在玩弄物 程 中，需要大量的重复作为力量 ， 他就越有动力将这本书写得更加精 品的时候，实际上也是～种学习。孩 当重复达到一定程度时，新的状态 彩 。 73 热带作物学报 2014，35(10)：1969—1974 ChineseJournalofTropicalCrops 番茄S1ARF2基因表达模式及其 在果实发育中的功能分析 杨 枭，任振新 ，林冬波，先志强，李正国 妻重庆享市高校功能鑫基篙因蔫与簧调控囊新技术重点实墓验室 重王庆400030 摘 要