环保教育在小学数学教学中的渗透.pdfVIP

@锤 @ 2014年第21期(总第237期) 环保教育在小学数学教学中的渗透 叶 英 嵊州市黄泽镇中心小学，浙江 嵊州I 312400 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2014)21—0097．02 “环境保护，教育为本。”保护和改善环境关系到中华民 5．沿海堤有一条防风林带，宽是48米，东港村境内的 族的存亡与兴衰，也取决于一代又一代人的不懈努力。不 防风林带 占地8640平方米，这段防风林带的长是多少米? 断培养和提高下一代的 “绿色伦理”观念，是历史和社会赋 (第七册) 予我们每个教育工作者的义务和职责。近几年，我校注重 6．一个 自然保护区天鹅的只数是丹顶鹤的3倍，己知 把环境教育渗透于各学科教学之中，在 “环境保护教育”方 天鹅和丹顶鹤共96只，天鹅和丹顶鹤各有多少只?(第八 面创出了自己的特色，使保护环境成了全校每个师生的共 册) 识。这里我想结合数学教学，谈谈对小学生渗透环境教育 7．1996年山东省海水产品量达 79．5万吨，淡水产品大 的几点体会。 约是海水产品产量的2．09倍，1996年山东省水产品产量大 一 、 要善于挖掘教材内在的环境因素 约有多少万吨?(第九册) 由于小学生无论在生理或心理方面都处在逐步发展阶 8．园林工人铺草坪，第一组 6人铺了37平方米，第二 段，他们的思维也由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他 组 7人铺了43平方米，哪个小组铺得多?(第十册) 们的认识活动很大程度上依赖于具体直观。所以新编小学 9．织女星每秒运行 l4千米，是牛郎星运行速度的 ，牛 数学教材图文并茂，有80％以上的插图都蕴含着丰富的环 郎星每秒运行多少千米?(第十一册) 境教育内容，准确地把握插 图中环境教育因素，能使学生更 10．在 比例尺是 l中国地图上，量得北京 易理解接受。如：一年级小朋友从进学校第一天第一堂数 到上海的距离是4．2l厘米，北京到上海的实际距离大约是 学课，就要受到 良好的环境教育。在 “准备课”第 2页上就 多少千米?(第十二册) 看到环境优美的生活环境：1座大桥、2只蝴蝶、3幢楼房、4 类似 以上题 目，虽然 《新课程标准》中没有明确规定对 只彩球、5、位小朋友、6朵 白云、7棵松树、8个字 (请您爱护 学生进行环境教育的要求，但它们已内在显示了环境与人 花草树木)、9只小鸟、l0朵鲜花……在学生练习数数的同 们的生活、生产密切相关。解答好这样的题 目，学生的环境 时教育学生要爱护我们周围的一草一木，一山一水，爱护公 保护意识就会在潜移默化中得到升华。 共设施，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物等，使我们生活的环 二、要善于搜集环境教育的统计数据 境多姿多彩，生气勃勃。第一册第 10页和第 l7页的 “校园 随着社会的飞速发展，社会的信息量和信息传递的速 一 角”插图，让学生知道美好的校园环境需要我们大家共 同 度是按指数规律增长的，但教科书 由于编写时间和容量的 来营造，爱护学校的花草、树木、校舍、操场、游泳池……是 限制，一些对儿童有影响的信息不可能都反映出来，因此要 我们每个小朋友义不容辞的责任。 在数学教学中自觉地、有 目的地进行有效的环境教育，善于 随着学生认识水平的提高，知识的拓宽，针对学生的年 搜取当代社会与数学紧密联系的新颖信息，显得十分重要。 龄特征和接受能力，教材中的环境教育内容也逐步抽象