落实学生自治ShenJiRen沈己人.PPT

第 5 章 友善校園與終身學習 教學目標 一、校園中的人際關係 二、學生自治的意義 三、會議進行的程序與規則 四、終身學習的觀念 關鍵概念 1.學校是社會的縮影 2.學校生活是知識的追求，學習待人處事、適應社會生活的重要階段 3.俗話說：「活到老，學到老」，應該把握各種學習的機會，培養終身學習的習慣 5-1校園中的人際關係 同儕關係 1.同學是一同學習、分享、成長的夥伴，在求學過程中，我們應學習欣賞別人的優點，包容他人的想法，彼此關懷，互相幫助 2.校園霸凌事件屢見，造成受害同學心理與生理的傷害，嚴重影響校園的安全與和諧 3.每位同學各自擁有不同的個性與背景，不能因為身體的特徵、成績優劣、家庭背景等因素嘲笑或欺凌同學 4.若遇到同學之間有不友善的對待，要適當、適時表達自己的感覺，並應立即向父母、師長或校方尋求協助 校園性暴力 5-1校園中的人際關係 師生關係 1.古人說：「師者，傳道、授業、解惑也。」，說明了老師扮演的角色不僅是知識的傳授者，也是學生學習的引導者與生活的諮詢者 2.師生之間的角色與地位產生變化 現在的師生關係不再是「下對上」的權威性服從，而是處基於平等的關係上，學生比以往擁有更多的權利 學生也應該了解權利是有所限制的，必須在符合規範的前提下才能享有 良好的師生關係是建立在互相尊重與理性溝通的態度上: 3.友善校園是需要學生、老師與校方共同努力營造的 老師 秉