关于特许风险管理精算师cera的教育标准-上海财经大学金融学院.docVIP

关于特许风险管理精算师（CERA）的教育标准韦力 编译上海财经大学信息管理与工程学院 一引言 2009年11月13－15日，国际精算协会（IAA）在印度海得拉巴（Hyderabad）召开了IAA理事会和专业委员会领导人会议。会议的重要成果之一是，有14个IAA成员组织，包括英国、北美、澳洲、南非等国家和地区的精算师协会，签署了一项协议，决定发起并认可“全面风险管理的国际资格证书”，该资格证书称为“特许风险管理精算师”（The Chartered Enterprise Risk Actuary ，CERA）。 本文根据IAA这份协议的内容，将有关CERA的教育标准所达成的共识整理如下，我国精算教育及实务工作者，尤其是正在国内外高校学习精算的同学参考。二设置ERA 教育标准的原理 作为精算的一个新的应用方向，而且作为在IAA推动下设立的一种其它精算方向平行的资格证书，各精算师协会自行设立的CERA教育标准必须首先满足IAA关于精算教育的最低标准。 此外，CERA教育标准的设计，使用了布鲁姆学习目标分类法（Bloom’s Taxonomy），按照难易程度逐增加的原则，设置6个不同层次的学习目标。对每项预期学习目标，都用如下关键词进行分类，包括1）知识点（Knowledge）；2）理解（Comprehension）；3）直接应用（Application）；4）分析（Analysis）；5)