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教师的心灵鸡汤 教师的心灵鸡汤 　上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。（亚里士多德） 文章是教学实践的倒影 文章一般来源于三个具体的工作 课题研究的阶段性成果、研究成果 教育教学中个人教学经验的总结 工作总结 今天讲前两个方面 最终都体现为案例叙述反思类论文和教育教学策略类论文。 都需要融合到个体的思考与教育经验之中，才具有发表价值。 不同之处一个是先做后总结，另一个是带着成果的意识去做研究。 课题的成果应从课题申报书开始 研究意义（研究背景、学术价值、应用价值） 本项目的研究现状 本项目的总体框架和基本内容，拟突破的重点、拟解决的关键问题及主要创新之处 本项目的研究方法、技术路线及研究计划 请大家思考 各个部分可以出什么样的可发表的论文? 大家要仔细听如何选题和教育反思的层次。 从教学实践到教育思想 教育教学中经验总结而形成的论文是实践在先，写作在后。难度在于写作。 由于教学经验的个体性，因此写的难点在于如何写才具有发表的价值。 下面我们就从论文的结构来说明如何总结提升个人的教学经验对于学术界的价值。 标题即选题，是文章的脸。 小而深。主题整合：小学语文教材二度开发的策略研究 简洁而客观。让生命之光闪耀——高中语文教学中生命教育的实践策略分析 准确而全面。粤教版高中语文选修教材创新教育资源研究