2013年人教版历史选修一导学案 第1单元 第1课 雅典城邦的兴起（学生版）.docVIP

?第一单元 梭伦改革 第1课：雅典城邦的兴起 【学习目标】 一、知识目标： 1. 识记:雅典城邦兴起的地理环境；荷马时代；雅典贵族政治的主要表现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。 2. 理解:地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。 3. 运用：探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。 二、学习重点： 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 三、学习难点： 梭伦改革的必要性。 【自主学习】 一、雅典的地理环境 1、地理环境 位置： 半岛、 海港。 地形：有小块平原、山谷、河流。 物产：盛产 、 、富藏优质陶土和 。 2.这样的地理环境对雅典产生什么影响？（从经济、政治因素考虑） 经济：经济生活 性。总体 比较发达。 政治：不利于军事征服实现 ，建立 国家。 二、政治条件——贵族政治引发社会动荡 1.雅典国家的形成与阶级构成 ①“荷马时代”：前11C－前9C（基础） ②雅典城邦国家的形成： 时间：前9C－前8C。 标志：以雅典为中心的 和行政机构的设立； 阶级构成——贵族、平民。（手工业者、农民） 2.雅典贵族与平民矛盾的激化 ①原因： 政治上：贵族把持 和 ，公民大会无权。 经济上：贵族通过高利贷和土地兼并等方式使平民沦为“ ”直至债务奴隶。 ②表现：公元前632年，平民暴动一度占领卫城，最后遭镇压。 ③影响： 迫使统治者局部调整政策。 三、经济条件——工商业的发展 1.工商业发展的表现 [农业（前提）、手工业、商业] 2.工商业发展的影响： ①工商业奴隶主阶层的形成： 组成人员：一些沿海平民和贵族.。 经商地点：地中海和黑海。 ②雅典公民的分化与矛盾： 平原派：主张 。 山地派：主张 。 海岸派：主张 。 四、主观条件——梭伦成为执政官 1.梭伦成为执政官的原因： ①外因： 雅典社会动荡阻碍经济的发展；其他城邦实力已赶上并超过雅典； 岛的丧失引发愤慨（契机）； 公元前594年， 矛盾再度激化，内战一触即发。 ②内因：假扮 鼓起公民的爱国精神； 指挥军队夺回 从而树立威望； 2.梭伦当选：前6C初（前594年） 【合作探究】 下列图片反映了公元前6世纪初雅典公民的一场辩论： 请回答： 1.请写出这场辩论可能的参与者 2.指出他们的基本要求。 3.他们辩论的核心是什么？ 【巩固提高】 一、选择题 1、公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于（ ） A、奴隶的反抗斗争 B、奴隶主内部争权夺利的斗争 C、工商业奴隶主的挑战 D、公民内部不同阶层的压力 2、梭伦之所以能够当选为首席执政官，最主要的原因是（ ） A、梭伦具有强烈的爱国精神 B、梭伦曾带领军队夺回失地 C、工商业奴隶主的支持 D、贵族与平民斗争的结果 3、早期雅典城邦的贵族政治（ ） A、实质上是君主专制 B、贵族可以任意处死平民 C、是少数贵族的集体统治 D、妨碍了雅典民主政治的建立 4、公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（ ） ①平民 ②奴隶 ③工商业奴隶主 ④外部城邦 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 5、公元前8~前6世纪，雅典贵族把持的职位或国家机关有（ ） ①首席执政官?????? ②长老会议???????? ③公民大会 A、①②③??????????? B、①②???????? ? C、①③??????????? ?? D、②③ 6、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（ ） ①“平原派”? ②“山地派”?? ③“海岸派” A、①②③??????????? B、①②???????? C、①③??????? D、②③ 7、公元前8世纪中期的雅典公民不包括（ ） A、贵族??????? B、农民????????C、工商业奴隶主 ?????? D、奴隶 8、雅典城邦时代积极参与工商业发展的公民群体有（ ） ①一些平民?? ②部分贵族??? ③奴隶A、①②??????? B、①③????????