2013年人教版历史选修一导学案 第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施（学生版）.docVIP

第2课 北魏孝文帝的改革措施 【学习目标】 一、知识目标： 1. 知道孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。 2. 学习和借鉴孝文帝改革的策略，体会北魏孝文帝改革的决心和对先进文化的追慕之情。 二、学习重点： 孝文帝改革中创建新制和移风易俗。 三、学习难点： 理解迁都洛阳在整个改革中的地位。 【自主学习】 一、 卓有成效的新制 1．前期改革的的特点： （1）主持者： 。 （2）重点：建立了一系列卓有成效的政治经济制度，以取代不适应统治需要的旧制度。 2．主要措施： （1）制定官吏 ，整顿吏治。 （2）推行 。 ①前提：政府控制着大量无主荒地。 ②内容：将 的土地分配给农民耕种，土地不得 。 ③作用：推动了北方地区社会经济的恢复和发展。 （3）设立 。 ①目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制。 ②内容：五家设一邻长；五邻设一里长；五里设一党长。 ③职责：检查 ，征收 ，征发徭役和兵役。推行 。 ④作用：使国家从 到基层的行政体制得以完善，保证了国家对人民有效的控制。有利于推行均田制。 （4）推行新的 。 ①原因：与 相适应。 ②内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的 。 ③作用：使农民的负担大为减轻，农民成为国家的 ，国家的租调收入大为增加。 3．意义： （1）促进了北方经济恢复和发展。 （2）增加了政府的收入，加强了国家管理，巩固了统治。 （3）为后来孝文帝改革奠定了基础。 二、设巧计迁都洛阳 1．迁都原因 （1）政治：旧都 不适应社会发展需要，且 强大，阻挠改革。 （2）经济：旧都经济落后，粮食供应困难。 （3）军事：旧都时受北边强敌 的骚扰，很不安全。 （4）地理位置：旧都偏居塞上，经略中原困难。 2. 过程：孝文帝设计以“ ”为名，准备迁都。495年，北魏正式将都城迁到洛阳。 三、移风易俗 1.特点：孝文帝亲自主持，重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，学习和采纳汉族的 和 ，促进鲜卑族积极接受汉族文化。 2．内容： 、讲汉话、 、通婚姻、 、行汉制等。 3．影响：促进了鲜卑人对汉文化的认同，争取到汉族地主对北魏朝廷的支持，有利地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 【合作探究】 1.阅读人教版《历史选修1》P37学思之窗，想一想，孝文帝为迁都洛阳提出了那些理由？你认为，这些理由是否可以成立？ 2.孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？其措施主要有哪些？ 3.从严格意义上讲，迁都洛阳事件并不是孝文帝改革的本身内容，然而人们大都把它看作是改革的有机组成部分，这是为什么？ 【巩固提高】 一、选择题 1北魏孝文帝改革制定官吏俸禄制的历史作用不包括 （ ） A.减轻了人民的赋税负担 B. 增强了中央对地方官吏的控制 C.有利于吏治的进一步好转 D.为豪强地主割据一方提供了物质基础 2.均田制实施的前提是A．北方出现了民族大融合的趋势B．北魏孝文帝是一位有作为的政治家 封建政府手中有大量的无主荒地D．屯田制无法顺利实行 A、民族融合的趋势B、政府与宗主争夺农户 C、南北对峙的形势D、汉族地主阶级的要求 4.三长制的历史作用在于 （ ） ①有利于推行均田制 ②使基层行政机构得以完善 ③有利于国家对人民的有效控制 ④助长了豪强地主势力的恶性膨胀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 5 “初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惧南征，无敢言者，于是定都洛阳”。上述材料说明的问题，不包括（ ） A、孝文帝对迁都的困难估计不足 B、北魏王朝的保守势力很强 C、孝文帝借南伐之令行迁都之实 D、南伐与迁都都有阻力 6、以下直接推动农业生产发展的改革措施是①俸禄制②均田制③三长制④租调制 A．①②③④ B．①②③ ．①③ D．②④ 9.北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括 ①易服装 ②讲汉话 ③改汉姓 ④通婚姻 ⑤改籍贯 A.②④⑤ B.①②③④ C. ②③④⑤ D.①②③④⑤ 10.北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是 A.提高少数民族素质 B.缓和与汉族地主的冲突 C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方游牧民族侵扰 二、非选择题 11.阅读下列材料： 材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军