2013年人教版历史选修一导学案 第2单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法（教师版）.docVIP

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 【学习目标】 一、知识目标 1.了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。 2.探讨商鞅变法的历史作用。 二、学习重点 商鞅变法的主要内容。 三、学习难点 商鞅变法的特点。 【自主学习】 一、变法目的： 实现富国强兵_____，在兼并战争中占得优势，以巩固统治。 二、变法措施： （一）富国之举： 1.废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 2.重农抑商，奖励耕织 3.统一度量衡 （二）强兵、加强集权之举： 1.行二十等爵制、废除“世卿世禄”制，奖励军功 2.建立严密户籍制度，制定连坐法 3.废除分封制，推行县制 4.焚烧诗书，制定秦律 5.社会风尚 三、变法的特点 1.措施最全面：涉及政治_____、经济____、军事_____、司法、文化、习俗等方面 2.措施最彻底：废除井田制_____，废除世卿世禄______ 3.历时最久：先后两_____次改革，持续18年 4.成效最明显：增强了秦国实力，为秦统一_____奠定了基础 5.强调法治，以法律形式废除奴隶主贵族______的特权，发展封建经济，富国强兵，建立了封建地主阶级______的统治。 6.强调农业______在国家中的重要作用 【合作探究】 在商鞅变法的诸多措施中，最能从根本上动摇旧体制的是什么？说明你的理由。 在商鞅变法的诸多措施中，最能动摇旧体制的是废井田，开阡陌。 因为井田制是奴隶社会的经济基础，它是奴隶社会的基本经济制度，从国王到诸侯再到士大夫的层层分封是以土地为纽带的，大大小小的奴隶主对奴隶的剥削也是依靠土地。 【巩固提高】 一、选择题 1.对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是( B ) A.把官爵和军功结合起来 B.所有贵族不再拥有爵位 C.提高军队战斗力 D.打击了贵族的特权 2.我国最早建立县制是在( A ) A.春秋 B.战国 C. 秦朝 D.汉朝 3.商鞅采取了焚烧诗书的措施，主要说明( D ) A.儒学无积极意义 B.儒学无法抑制暴政 C.儒学行不通 D.儒学不利于思想统治 4、《史记·商君列传》：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法( D ) A.允许工商业者入仕为官 B.准许土地自由买卖 C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵授田 5.商鞅变法奖励耕战的措施不包括( C ) A.按军功大小授予爵位 B.按军功大小赐给田宅 C.资财雄厚的大商人可以做官 D.生产粮食布帛多的人可以免除徭役 6.认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( A ) A.废井田，以法律形式确定土地私有 B.废除奴隶主特权，奖励军功 C.废除分封制，建立县制 D.重农抑商，奖励耕织 7.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明( A ) A.商鞅之法已经深入民心 B.商鞅本人遭民众切齿痛恨 C.守旧贵族反攻倒算 D.商鞅对秦国没有贡献 8.秦国成为战国七雄中势力最强的国家，主要原因是( A ) A.实行商鞅变法 B.更多地使用铁农具 C.牛耕得到推广 D.重视水利工程建设 9.商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为深远的是( C ) A.废除井田制 B.奖励耕战制度 C.重农抑商 D.建立县制 10.《左传》记载，襄公4年（前569年）“土可贾（买）焉”，反映的本质问题是( C ) A.土地可以买卖　 B.土地禁止买卖 C.土地私有出现　 D.农业水平提高 二、非选择题