2014-2015学年高二语文（语文版）选修《论语》选读学案：第四课 知其不可而为之 Word版含解析.docVIP

第四课　知其不可而为之 人生不如意者十之八九，在经历坎坷之后，在生命的尊严与生活的压力权衡之后，再回顾一路走来的情景，有一种感触叫执著，有一份收获叫顽强。在执著与顽强之间，透出一种“知其不可而为之”的勇气，正是这份拼搏的勇气成就了人生的辉煌。今天，我们就要沿着历史的河流，追溯“知其不可而为之”精神的源头。看看这激励仁人志士奋斗不息的精神源头，有着怎样的感动与感慨。 1．字音字形 (1)殆(　　)　　　(2)桀溺(　　)　　　(3)接舆(　　) (4)怃然(　　) (5)耰而不辍(　　) (6)黍(　　) (7)击磬(　　) (8)荷2．重要词语 (1)往者不可谏，来者犹可追：_________________________________________(2)趋而辟之：____________________________________________________________ (3)使子路问津焉：________________________________________________________ (4)天下有道，丘不与易也：________________________________________________ (5)子路从而后，遇丈人，以杖荷：_______________________________________ (6)不仕无义：___________________________________________________________ (7)果哉！末之难矣：_____________________________________________________ (8)凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫：_______________________________________ (9)已而！已而！今之从政者殆而： __________________________________________ 3．通假字 (1)且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：________________________________________________________________________ (2)植其杖而芸：___________________________________________________________ 4．“与”字的用法 (1)是鲁孔丘与：__________________________________________________________ (2)吾非斯人之徒与而谁与：_______________________________________________ (3)不得与之言：________________________________________________________ (4)天下有道，丘不与易也：_______________________________________________ (5)是知其不可而为之者与：_______________________________________________ 5．词类活用 (1)止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉：__________________________________ (2)欲洁其身，而乱大伦：___________________________________________________ 6．特殊句式 (1)滔滔者，天下皆是也，而谁以易之：_____________________________________ (2)晨门曰：“奚自？”：__________________________________________________ (3)有心哉，击磬乎：_____________________________________________________ (4)莫己知也，斯己而已矣：_______________________________________________ 7．成语积累 (1)往者不可谏，来者犹可追：_____________________________________________ (2)知其不可而为之：_____________________________________________________ (3)四体不勤，五谷不分：_________________________________________________ 8．名句积累 (1)往者不可谏，____________________。 (2)______________，________________，孰为