七年级数学平行线的概念和性质.pptVIP

课题：平行 课型：新授课 主要内容 说教材 教学目标 重点 ，难点 教具 主要教学方法 教学过程 达标测验 小结 布置作业 板书设计 说教材 平行在日常生活中无处不在，无时不有，在此之前，中学生已学过直线段等。已为学平行打下基础。先引导学生回顾通过平移三角尺画平行线，学生 将进一步体会平行线的含义，也为将来学习平行线的判定积累经验，平行在日常的用途非常广泛，利用平行原理进行的体育项目，生活中利用平行线的实例等。因此，平行在几何中也有非常重要的地位 教学目标 （1）在丰富的现实情境中，进一步了解两直线的平行关系，掌握有关符号表示。 （2）会用直尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验。 （3）在操作活动中，探索了解平行线的有关性质。 重点和难点 重点：平行线的概念和性质及平行 线的画法 难点：理解平行线的概念和性质 主要教学方法 启发式教学 实验教学法 教学过程 创境导入，启发学习兴趣 想一想，巩固运用定义 做一做，理论联系实际 议一仪，总结平行线性质 创境导入，激发学习兴趣 先举生活中的实例，高寒地区的雪橇，操场上的双杠，他们都是平行的例子，让学生思考它有什么特征，然后总结平行线的概念。 想一想，巩固和运用定义 如果手扶式电梯左右扶手之间的宽度不相等会出现什么情况，如果铁道两轨之间的距离不相等会有什么现象发生？由学生互相交流，这不仅放宽学生的思维想象，拓宽视野，达到能力培养，也使学生对平行线有了深刻的认识。 做一做，理论联系实践 让学生用三角尺画平行线，然后由我来给学生介绍平行线的表示方法，再提问，同学试用直尺、量角器、方格纸画平行线，根据学生试用结果，给学生详细讲解，这体现了教学方法中的实验教学法，也完成教学目标。 议一议，总结平行线性质 （1）如图，经过C画出几条直线与AB平行。 （2）过点D画一条直线与直线AB平行，它与（1）中所画直线平行吗 （3）通过画线，发现了什么？ 达标测验 画出相互平行的三条直线并用符号表示他们之间的关系 小结 什么是平行线，它具有什么性质，有什么样的表示方法，生活中有哪些例子，又有什么用途等问题，由学生自己思考，让学生头脑中有了一个整体的印象，让学生能够准确掌握本节大动脉。 lpu48hln 好的二胡，两把挺不错的板胡和十个音色特别好的笛子，并且采购回了不少的各色年货。郭氏将这些外来的年货调配一番，分给左邻右舍和娘家人一些。6第百三六回 两对恋人终成婚|（豪华喜棚双拜堂，南北长街摆大宴。亲朋乡邻共祝福，两对恋人终成婚。）喝完庆功酒后，耿正、耿英和耿直兄妹三个一直紧张操持兴建学堂和戏台的心情终于放松了下来。试种的水稻收成不错，也已经收获打场晾晒分派妥当了，耿家全家人沉浸在喜悦中，并且少有的闲适。那日晚饭后，耿正和耿英分别约上各自的恋人出外边儿转悠唠嗑去了；青山来喊耿直，说是要和青海、二壮，再叫上三狗子，一起玩儿“捉黑桃五”的扑克牌游戏；耿兰也被董妞儿邀去，到董家成家里一起绣花儿去了。耿老爹笑着对妻子说：“呵，看看，这都像是出窝儿的鸟了，就剩俺俩看家！”郭氏说：“出窝儿的鸟好哇，俺巴不得他们都长大了快快出窝呢！”耿老爹听了，觉得很是这么个理儿，就说：“都出窝眼下还不可能呢，但先出窝两个不已经现成了嘛！咱今儿个晚上就把憨子和家成哥他们都叫来，一起商议商议这事儿怎么样？”郭氏一听这话，忍不住扑哧一声差点儿给笑岔气儿了。拿块毛巾擦去笑出的眼泪，这才斜眼儿瞥了丈夫一眼，笑着说：“瞧你那个正儿八经的样子，还商议呢！商议个啥哇，他们都巴不得这一天了呢！”于是，郭氏把堂屋的大桌子收拾开了，泡了一大壶红茶，耿老爹端出来妻子新炒的葵花籽。夫妇俩分头把亲兄弟一般的董家成和耿憨夫妇们叫来自家的堂屋里。董家成和耿憨夫妇们一看这阵势，心里边就已经猜了个八九不离十。刘氏心直口快，脱口就说：“耿兄弟耶，你和弟妹今儿个莫不是有大事情要和俺们说哇！”耿老爹笑着说：“咱们一边喝茶嗑瓜子儿，一边商议商议，看什么时候给娃娃们操办了婚事哇！”大家听了，自然都高兴地合不拢嘴，一致提出来让耿老爹决定大喜的日子。耿老爹略加思索以后，痛痛快快地说：“那就给娃娃们定在十月十九办哇，逢九是好日子呢！再者说了，这不还有二十来天的时间嘛，足够准备了！”董家成瞪大眼儿问：“俺说兄弟哇，你这是真得要在同一天娶儿媳妇儿嫁闺女喽？”耿老爹笑着说：“当然啦，就同一天操办了，俺要来个喜上加喜呢！”耿憨听了哈哈大笑，说：“很好很好，咱们三家这兄弟加亲家的，就同一天操办了哇，好好热闹热闹，来个喜上加喜，皆大欢喜！”郭氏、刘氏和裴氏早已经在一旁喜泪长流了。看到三家的男人都在瞪眼儿看着她们乐呵，她们都不好意思地笑着