习题课一的般模式.docxVIP

习题课一般教学模式㈠课型模式：环节一：对本节课的知识要点进行复习回顾。环节二：例题讲解 展示例题，师生共同分析，教师点拔，指出解题注意点，归纳解题技巧、方法。环节三：巩固训练 对典型例题适当变形拓展，通过学生训练，巩固知识要点，掌握解题方法技巧。 （环节二、三可交替进行）环节四：课堂小结 对本节课的解题方法、技巧进行总结归类。㈡模式分析：环节一：要求学生在课前自己进行归纳，然后在课堂上与老师归纳的内容进行比较，互通有无。可能学生一开始不能归纳得全面、有条理，但是经过一段时间的训练和熟悉之后，他们将逐渐形成自己的归纳方式。环节二：例题讲解要体现 “自主学习”和“合作探究”。“自主学习”这一块可以是放在前置学习中，所谓的前置就是学生在课前自主完成好，即作为前一晚的家庭作业；也可以是课堂上在教师回顾知识点之后，学生当堂独立完成。一般地，在这一块内容中，所选的例题都是比较基础和典型的，保证几乎80%的学生可以答对。它所起的作用是帮助学生记忆并理解知识点。在这一部分完成之后，我们会让小组内成员相互批阅，有不同意见可以相互陈述意见。教师引导学生参与评价，学生从评价他人到评价自己的学习过程，是一种积极的学习态度。这样能提高学生的认识水平，并产生学习的积极情感。让学生以被评者和评判者的双重身份在这一互动过程中不断进行交流，产生碰