2015高考语文（江苏）一轮讲义：第2单元 识记并正确书写现代常用规范汉字.docVIP

第2单元　识记并正确书写现代常用规范汉字 题：(2011·江苏卷)下列各组成语中，没有错误的一组是　(3分)(　　) A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田 〖试题解读〗本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。B.“卷”应为“券”。两个形近字读音不同，词义差别也很大。“卷”指书卷，“券”意为票据或作为凭证的纸片。“胜券”指胜利的凭证，显然和书卷无关，只能写作“胜券”。C.“拙”应为“绌”，“拙”和“绌”虽然字形相近，但是意义大相径庭。“拙”是“笨、不灵巧”的意思，“绌”是“不足、不够”的意思。“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来，显得远远不如。可见这里只能用“绌”。D.“咳”应为“刻”，“刻”指“片刻”，“刻不容缓”意为片刻也不能拖延，形容形势紧迫。此命题意在拨乱反正，对一些广告窜改成语的现象予以警示。　　答案：A。 [来^#源:@中%教网]本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用”部分“识记”能力层级所列的一个考点： 识记并正确书写现代常用规范汉字 这一考点设定的考查内容是“汉字”。“现代常用规范”是对“汉字”考查范围的限定。2013年6月，国务院颁发了《通用规范汉字表》，该表收字8105个，分为三级。一级字表为常用字表，收字3500个，主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要。二级字表收字3000个，使用度仅次于一级字。一、二级字表合计收6500字，主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等方面的一般用字需要。三级字表收字1605个，是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。高考命题，会以一、二级字表中常见的容易用错的字为主。 江苏自自主命题以来仅在2011年对考查字形单独命题，题型是选择题，重点在辨识“别字”，对“正确书写”的考查主要在试卷有书写要求的题中落实。因高考江苏卷对字形单独设题考查仅有一次，在题型、题量、难度上尚无规律可循，备考时不妨多参考其他省市考情。 从考查的角度看，“识记并正确书写现代常用规范汉字”，主要涉及音同、音近字字形的区辨，形近字字形的区辨，熟语字形的区辨。 Ⅰ　音同、音近字的字形 考点透视 因为汉字是表意文字，因而有些字虽音同或音近，但在形体和意义上却不同，它们大多是不能互相替代的，因此在书写时必须避免出现张冠李戴的现象。要特别注意以下三种情况。 1．形异音同或形异音近字。即字形不同而读音相同或相近的字。这类字由于读音相同或相近，在组词时很容易出现别字，如将“商榷”写为“商确”，将“仗义执言”写为“仗义直言”等。因此，要仔细辨析字形与字义的关系，根据语境对字形作出正确判断。 2．形近同音字。即字形相似读音也相同的字，主要是同声旁的形声字。这类字误记、误写的几率会更高一些，如“神采飞扬”误写成“神彩飞扬”，“穷兵黩武”误写为“穷兵渎武”等。因此，要注意以偏旁部首的差异辨析汉字字形，以具体语境中的字义辨析字形。 3．义近同音字。即意义相近、读音也相同的字，如“反映”与“反应”，“学力”与“学历”等。这类字数量虽然不多，却具有迷惑性，难以根据字面意思辨别，识记、误写的可能性极大。所以平时要多积累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。 典题例析[z~*zst%^ep.@] 例：(2013·江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．松驰　回溯　卫戍　皇天后土 B．辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙 C．豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌 D．城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立 〖思维导引〗本题主要考查音同形近字和音同形异字。A.“松驰”应为“松弛”。“驰”，车马等跑得很快，如“驰行”“飞驰”；“弛”，松开，松懈，如“弛禁”“弛懈”。B.“影牒”应为“影碟”。两个字虽然读音相同，但词义差别很大。“牒”指文件、证件或簿册、书籍，用于“通牒”“谱牒”等词语，多与文书有关；“碟”的词义为碟子，“影碟”的意思为“视盘”，其中的“碟”正是碟子、盘子的意思。C.“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。“金碧辉煌”，形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。“碧”与“金”一起正是表现色彩的华丽，而“壁”是墙壁的意思，与整个词义并不相符。　　答案：D。 解题指津国#*教育%出版网@] 1．义辨法。 义辨法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。“字不离词，词不离句，句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，便不易出错。例如，“针砭时弊”的“砭”，是古代治病用的石针，“针砭”比喻揭发和批评。理解了此义，就不会误写为“贬斥”的“贬”了。以义记形，既可深入理解词语，又能保证书