2014年高一物理例题与讲解学案：第一章 第二节《位置变化的描述——位移》（教科版必修1）.docVIP

2　位置变化的描述——位移 学习目标 重点难点 1．理解坐标系的概念，会用一维坐标系描述物体的位置及位置变化． 2．理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向． 3．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算． 4．知道位置、位移、路程等概念的区别与联系．能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移． 重点：1．路程和位移的区别． 2．矢量和标量的区别． 难点：位移的矢量性，其大小、方向的表示． 1．确定位置的方法 为了______地描述物体（质点）的位置以及位置的变化，需要在________上建立一个坐标系． 2．位移 （1）物理学中把物体在一段时间内位置的______称为位移，用从________到________的一条有向线段表示． （2）如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝__________． 预习交流 出租汽车的收费标准有1.20元/千米、1.60元/千米、2.00元/千米等，其中的“千米”指的是路程还是位移？ 3．标量和矢量 （1）矢量：既有______又有______的量，如位移、力等． （2）标量：只有______没有______的量，如路程、温度等． 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 答案： 1．定量　参考系 2．（1）变化　初位置　末位置 （2）xB－xA 预习交流：答案：路程． 3．（1）大小　方向 （2）大小　方向 一、确定位置的方法——坐标系 1．在研究物体的运动时为何要建立坐标系，建立坐标系的意义是什么？ 2．为研究不同物体的运动情况（如在直线上运动的物体，在平面内运动的物体等），应建立怎样的坐标系？ 3．如图，若某一物体从A点运动到B点，物体位置变化了多少？ 一物体从O点出发，沿东偏北30°的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点． （1）建立适当坐标系，描绘出该物体的运动轨迹； （2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标． 1．坐标系的物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而定量地描述物体的位置及位置变化． 2．坐标系的要素：画坐标系时，须标上原点、画出正方向，对坐标轴进行标度并注明单位． 3．坐标系分类 （1）一维坐标系（直线坐标系）：适用于描述质点做直线运动．例如：描述汽车在平直公路上的行驶轨迹． （2）二维坐标系（平面直角坐标系）：适用于质点在平面内做曲线运动．例如：描述400比赛中运动员的轨迹． （3）三维坐标系（空间直角坐标系）：适用于物体在三维空间的运动．例如：描述小鸟在空中飞行的运动轨迹． 二、路程和位移 1．如图，一物体分别沿弧线和折线从A到B，两过程的路程相同吗？位移相同吗？ 2．路程和位移的大小各与哪些因素有关？ 3．位移的大小可不可能大于路程？ 一个人晨练，按如图所示走半径为R的中国古代的八卦图，中央的S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向．他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他走到D点时，求他的路程和位移的大小分别为多少？位移的方向如何？ 1．路程是质点实际轨迹的长度，路程只有大小，没有方向．位移是表示质点位置变化的物理量，可以用由运动质点初位置指向末位置的有向线段来表示．位移既有大小又有方向，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向．位移的国际单位是米（m）． 2．时刻与质点的位置相对应，即某一时刻质点在某一个位置上；时间与质点运动的位移或路程相对应，即在某段时间内，质点通过了一段路程或发生了一段位移． 3．位移是矢量，路程是标量，位移只取决于始末位置，与路径无关，而路程与路径有关．若有往复时，其大小不相等，在有往复运动的直线运动和曲线运动中，位移的大小小于路程． 三、矢量与标量 1．像位移这样的物理量，既有大小，又有方向，我们以前学过的物理量很多都只有大小，没有方向，请同学们写出以前学过的只有大小没有方向的物理量． 2．试总结标量和矢量的区别．同一直线上矢量的大小和方向如何表示？ 3．总结标量和矢量的运算规律． 4．矢量大小的比较方法：两个矢量怎么比较其大小？矢量的正负表示大小吗？ 一质点由位置A向北运动了4 m到C，又转弯向东运动了3 m到达B，在这一过程中质点运动的路程是多少？运动的位移是多少？方向如何？ 1．矢量是有方向的．如在描述一个物体的位置时，只是说明该物体离我们所在处的远近，而不指明方向，就无法确定物体究竟在何处． 标量没有方向，如说一个物体的质量时，只需知道质量是多大就行了，无方向可言． 2．标量相加减时，只需按算术加减法的运算法则就行了，矢量则不然，不能直接相加减． 1．下列物理量是矢量的是（　　）． A．时