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第三册课外读物.PDF
第 三冊 課外讀 物
1. Sine 的字源
2. 黃金三角形
3. 弦的三倍角公式
4. 公尺的定義
5. 二元二次聯立方程式
6. 三角不等式(課本P.158)
7. 向量的直線參數式(課本P.166)
8. 三角形重心的向量作法(課本P.170)
9. 線性組合
Sine的字源
sin的名字有其來源,想要看看這段歷史故事嗎 ?
單維彰‧ 2009 年9月 8日
英文本來有sin 這個字,讀 / sn / ,是(宗教、道德方面的)罪惡的意思。
可是 ,正弦的sin 其實是sine 的縮寫(雖然並沒有縮掉很多),讀 / san / 。而這
個英文字,是從拉丁文sinus 簡化而來。而sinus 又是什麼意思呢?以下就講這
一段故事。
古典的希臘數學所討論的是「弦」(chord) 函數,也就是對應圓心角 的
弦長;我們姑且將它記作 S () ,如下圖。
有些書籍資料,說希臘數學家或天文學家托勒密 (Claudius Ptolemy, 西元
85—165) 製作了「正弦函數表」。其實他做的是解析度為半度的「弦表」,也就
是 S (05) , S (1) , S (1 .5 ) , S (2) , …, S (180) 的近似值。至於他的弦表的「精
確度」就不容易說明,因為當時用的是六十進位的分數 (Sexagesimal System ,也
就是1 度60 分,1 分60 秒的等分制度) ,大約可以說精確至小數點下四位。
印度人在西元第五世紀發展出「半弦」的觀念,先計算半個圓心角 (也就是
對同弧的圓周角)所對應的半根弦,而其兩倍就是弦長了。所以,我們今天說的
「正弦」其實是印度人的「半弦」。
我們不會寫印度文字 ,用英文字母拼其近似的音,就是jya -ardha ,而經常簡
記作jya 。印度的數學家發明了比托勒密更高明的估計半弦值的方法 ,並且製作
半弦表,主要是供天文觀測使用。用今天的符號寫,就是
S () 2jya( ) 。
2
如果我們令圓周角的其中一邊是圓的直徑,則弦和兩個邊形成直角三角形,如下
圖。這就是我們將圓上的問題轉換成直角三角形問題的來源了。
就如同「阿拉伯數字」一樣,印度的 「半弦」也傳到了阿拉伯。我們也不會
寫阿拉伯文字,用英文字母來對應,阿拉伯翻譯了印度的jya ,變成他們的jiba 。
阿拉伯人比印度人更進一步,發現了 tan 的用途,於是除了計算並製作半弦
表以外,也製作了正切表。
在歐洲所謂的「十字軍東征」之後,西方學者透過掠奪回去的書籍逐漸從阿
拉伯人那裡學到了令他們「耳目一新」的數學。而當時的阿拉伯文明,其實遠高
於所謂的西方。當時的阿拉伯,融會貫通了希臘和印度的數學和科學知識,並以
阿拉伯文記述在書籍上;而當時的歐洲才剛開始要從「黑暗時期」走向曙光。
西方的學者,當時可以說都是僧侶或者靠著修道院生活和工作的人。他們有
少數人學會了阿拉伯文,就負起將阿拉伯書籍翻譯成拉丁文的責任;當時的歐洲
共同語文是拉丁文,也就是羅馬帝國的官方語文 。
因為jiba 不是阿拉伯生活或文學中的用字,而且就像我們把sine 縮寫成sin ,
jiba 又經常被縮寫成jb 。所以,可能有某位負責謄寫的寫字僧把jiba 誤寫成jaib ,
或者有某位負責翻譯的僧侶把jiba 誤會成jaib 。總之,願他們的靈魂安息。
而jaib 就是一個阿拉伯字了,意思是「山凹」。修道院的僧侶或許不知道書
的內容是在計算「半弦」,也可能不明白「半弦」和「山凹」有何關係?總之,
這位修道院高閣內的僧侶,出於我們或許可以想像的原因,用了sinus 這個字來
翻譯jaib 。Sinus 這個拉丁字有幾個意思,當時最可能被引用的意思,是
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