教育心理的学习理论部分练习及答案.docVIP

教育心理学—学习理论练习 单选： 1．下列选项中属于学习的是： A每天跑步 B视力下降 C不怕见生人了 D装修房屋 2．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是： A中性刺激性 B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应 3．第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是： A斯金纳 B桑代克 C班杜拉 D华生 4．“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人—医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自： A科尔伯格 B皮亚杰 C米尔顿 D华生 5．下列心理学的研究路线可以用“刺激—反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是： A斯金纳 B奈瑟 C皮亚杰 D华生 6．问题解决的“试误说”是由谁提出来： A苛勒 B杜威 C桑代克 D班杜拉 7．在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的： A准备律 B练习律 C效果律 D条件反射 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的： A准备律 B练习律 C动机律 D效果律 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是： A桑代克 B巴甫洛夫 C托尔曼 D斯金纳 10.行为塑造和行为矫正的原理和依据是: A操作性条件作用 B经典条件作用 C精神分析理论 D认知理论 11.“小强是班里最调皮捣蛋的一个学生，为此经常挨训。但有一天他表现得很安静，我也就没怎么批评他，从那以后，他似乎越来越严格要求自已了。”这位老师的行为符合以下哪种策略: A正强化 B负强化 C奖励 D惩罚 12.儿童因有改正错误的行为表现,家长便取消了限制儿童看电视的禁令,这种能提高反应概率的刺激: A正强化 B负强化 C正弱化 D副弱化 13.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。该做法在心理学上叫： A消退　　B间隔强化　　　C负强化 D正强化 14．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是： A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 15．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的： A获得 B消退 C泛化 D分化 16．“杯弓蛇影”是一种什么现象： A刺激泛化 B刺激分化 C刺激比较 D行为强化 17．根据经典条件作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是： A中性刺激 B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应 18．班杜拉提出的学习理论是： A操作性条件作用理论 B认知建构理论 C社会学习理论 D认知结构理论 19．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是： A直接强化 B自我强化 C负强化 D替代强化 20．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于：A直接强化 B间接强化 C自我强化 D替代性行为 21．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。 为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是： A避免学生观看这类影视片 B对有模仿行为的儿童进行说理教育 C影片中尽量少描写反面人物 D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 22．顿悟说是由心理学家谁提出的： A桑代克 B巴甫洛夫 C斯金纳 D苛勒 23．提出认知地图理论的心理学家是： A桑代克 B苛勒 C布鲁纳 D托尔曼 24．提出认知结构学习论的心理学家是： A奥苏伯尔 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 25．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为： A知识学习和技能学习 B接受学习和发现学习 C概念学习和意义学习 D机械学习和意义学习 26．奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为： A知识学习和技能学习 B接受学习和发现学习 C概念学习和意义学习 D机械学习和意义学习 27．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是： A有意义接受学习 B有意义发现学习 C发现学习 D探究学习 28．“先行组织者”教学策略是一种怎样的教学技术： A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C激励学生的学习动机 D引导学