第3课 画的虚线.docVIP

第3课 画虚线 ■教材分析 《画虚线》一课是江苏科学技术出版社《小学信息技术5年级》中LOGO语言编程的第三课。在第一课初识LOGO和第二课画楼梯的基础上，画虚线。教材中已经讲解了如何画虚线以及虚线图形。 ■学情分析 《画虚线》对于孩子而言还是有一定的难度。我利用图片引入，激发学生兴趣，为程序理解奠定感性认识。由于学生对于rt、lt、fd等命令并没有掌握，对于虚线绘制图形难度比较大，所以我对于虚线图形降低了难度。home的状态与pe后海龟的状态理解需要重点指导。 ■教学目标 1.知识与技能 了解画虚线的细想和多种方法； 能够运用虚线绘制简单的虚线图形； 学习并掌握PU PD HOME PE命令的使用。 2.过程与方法 通过用笔画虚线感受LOGO画虚线的思想与方法； 通过HOME与CS的对比，感受命令的区分，通过PE与PU的对比，感受PE命令的特点。 3.情感态度与价值观 让学生对LOGO语言感兴趣，觉得设计程序并不难，解除程序设计的陌生感； 4.行为与创新 通过类比与对比，学会分析与思考，了解程序学习的方法与思想。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点： 运用PU、PD命令组合绘制虚线以及用虚线构成的图形。 2.教学难点： 运用Home时海龟的状态控制以及PE命令完成后海龟的起落状态理解。 ■教学方法与手段 自主探究，引导学生逐步深入思考。 ■课前准备 PPT课件 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、 视频激趣 1、欣赏图片。 感受虚线 这些图形可以用什么线表示？ 预设生答：虚线 师出示直线和虚线 仔细观察：比较直线和虚线的相同点和不同点？ 预设生答：虚线是间隔开的... 师板书示范 同学们观察的真仔细，今天我们就来学习在logo语言中如何画虚线。 板书课题 第三课 画虚线 感性认识，对虚线有个初步的了解 二、自学 汇报 4、看书自学 （课件出示）思考： 师什么命令能控制小海龟画虚线？ 生答：pu、pd 相继板书 教师示范画虚线 Pd fd 20 Pu fd 10 ...... 师强调提笔命令与落笔命令交替进行，若要画其他图形，必须落笔，否则小海龟在屏幕上移动，画不出图形。 看了刚才老师的演示，同学们是不是已经蠢蠢欲试了，现在请同学们画一条虚线 学生尝试操作 （课件出示参考虚线） 学习命令，初步画好虚线，明确最后状态为后续HOME等命令学习铺垫。 三、学习 HOME 命令 5、课件出示如下图形，分析画法？ 小组讨论 学生汇报 讲解HOME命令，复位（注意HOME时海龟的状态应为PU） 练习一：用HOME命令画出两条起点相同的虚线 Cs与HOME复位有什么相同？有什么不同？ 不同方法解决此题，可以是bk，也可以学习home，对比更可加深学生对于home的理解。 四、学习 PE 命令 还有没有其他的方法画虚线了？ 生答 若学生没人会教师讲解pe。 大家自学教材。尝试用PE命令画虚线。 感知理解，不做强行要求，作为拓展理解即可。 五、总结提高 10、说说你的收获。 总结提升