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IF语句的应用 这一评价理念和评价体系的基本原则有： ?1、目标性原则?发展性学生评价应基于一定的培养目标，并在实施中制定明确、具体的阶段性发展目标。?发展性学生评价的根本目的是促进学生改进和提高，而不是检查和评比。? 2、过程性原则?发展性学生评价是注重过程的。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。 ?3、全面性原则?发展性学生评价关注学生发展的全面性。知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等各个方面都是我们进行发展性学生评价的内容，并且受到同等的重视。? 4、多元化原则?发展性学生评价倡导评价方法的多元化。改变单纯通过书面测验和考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种评价方法、评价手段和评价工具综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。 ?5、“因材施评”原则?发展性学生评价关注个体差异。具体来说，就是要关注和理解学生个体发展的需要，尊重和认可学生个性化的价值趋向，依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法，正确判断每个学生的不同发展潜能，为每个学生制订个性化的发展目标和评价标准，提出适合其发展的具体建议。? 6、主体能动性原则?发展性学生评价注重学生本人在评价中的作用。发展性学生评价试图改变过去学生一味被动接受评判的状况，发挥学生在评价中的主体作用。 IF语句的应用 发展性评价模型 任 务 一 评 价 活动1评价 活动2评价 活动n评价 任 务 二 评 价 活动1评价 活动2评价 活动n评价 任 务 n 评 价 活动1评价 活动2评价 活动n评价 项目1评价 项目2评价 。。。。。。 项目n评价 单元1评价 单元2评价 。。。。。。 单元n评价 课程1评价 。。。。。。 课程n评价 综 合 性 评 价 评价标准源自职业能力标准，依据于课程标准 IF语句的应用 数控高级1425学习成果展示 IF语句的应用 数控高级1425学习成果展示 IF语句的应用 模具高级1425学习成果展示 IF语句的应用 模具中专1404学习成果展示 IF语句的应用 模具高级1324学习成果展示 IF语句的应用 模具高级1404班学习成果展示 IF语句的应用 模具高级1631学习成果展示 IF语句的应用 模具专业一体化教学成果展示 IF语句的应用 重庆市科能高级技工学校 戴 刚 手机QQ：1677238435 IF语句的应用 谢谢大家 请多指教 一体化教学改革 IF语句的应用 例：模具技术应用专业学习任务划分 项目划分—任务 任务实施划分—活动 IF语句的应用 1书 6表 工作过程导向的，一体化的， 学生自主学习的任务书 教师教学活动策划表 教学过程的监测表 学生学习能力反馈表 一体化教学 设计内容 一体化教学改革教学设计 一体化教学课程设计的内容——1书6表 一体化教学改革 学生学习能力评价表 教师教学效能考评表 IF语句的应用 1、学习任务书 一体化教学改革 （1）学习任务书 ——是以典型工作任务为载体的、将完成任务的知识 与技能结合的、对学习课程进行WIA模式的二次开发 的、用于引导学生自主学习的教学文件。 学习任务书 链接 IF语句的应用 （2）学习任务书的设计原则 ①原则——WIA 。 ②载体——以典型工作任务为载体，对已有教材进行教学应用的再开发。 ③解构与重构——对教材中的知识与技能进行解构后，根据任务（活动）需求，将完成学习任务所需的知识与技能进行“学做合一，手脑并用”的一体化重构。 ④结构——以企业的常规工作流程排列学习活动。 ⑤工具——学生自主学习的工具，考核评价的依据。 ⑥考核——行（企业）职业岗位要求结合国家技能鉴定标准 IF语句的应用 （3）知识与技能的结合 学习任务 学习成果 活动一 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 活动二 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 活动三 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 活动n 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 知识必须以“必需、够用， 兼顾发展”的原则，围绕具体 的学习任务进行选择 技能必须与企业常规工作 方法相结合，兼顾学校设备与 技术条件的原则进行选择 一体化教学改革 IF语句的应用 动漫制作工作过程 工作任务 策划 经费 动漫前期 动漫中期 动漫后期 试映 作品 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 知识点2 知识点1 技能点2 技能点1 知识点2 知识点1 技能点2 知识点2 知识点1 技能点2 知识点2 知识点1 技能点1 脚本、导演、分镜、人物设、 计机械造型、色彩知识 脚本、导演、分镜、人物设、 计机械造型、色彩技能 知识点2 知识点2 知识点1 知识点2 技能点1 技能点2 技能点1 构图、原画、动画、着色、 特效、摄影、效果知识 构